Pedagoogilise suhtlemise osade teemade konspekt
ütles pall, küsib vanem: "Kas sa tahad palli?", "Kas sa tahad, et ma seda
veeretan?" jne.
Lastele tuleb osta mänguasju, et tateeks midagi, et areneks sõnavara, et oleks
sümbolite kasutamine konkreetsete nähtuste/tegevuste tähistamises.
2) lapse arusaam tähistamisest.
3) ühise tähelepanu kujundamine. Kui kasutada osutamist, siis areneb
kõne paremini. Laps vaatab sinna, kuhu vaatab ema või isa. Maimikuiga
kasutab pilkkonakti, et suunata ema/isa pilku.
3. Kõne arengu etapid.
a) Sümboolne zest.
b) Ühe sõna staadium: holofraas
c) Kahe sõna staadium: telegrafkeel
tugisõnade grupp (alati alguses või alati lõpus)
avatud grupp (10 tuhanded)
Alternatiivne keel - viibe
d) Mitme sõna staadium.
Alus-öeldis-sihitis.
Ülereguleerimine grammatika reegleid kasutatakse üle, et reeglid käiks kõigi
sõnade kohta (nt. ma söösin, luge seda)
annaabi.ee 
