tulla. Enesehindamine võimaldab anda võimalikult süstemaatilise ülevaate kooli hetkesisukorrast, selgelt välja tuua õppeasutuse tugevad küljed ja parendusvaldkonnad, individualiseerida õppeasutuse arenguvajadused, anda infot tegevuse tulemuslikkuse kohta, luua soodsa keskkonna koolisiseseks arendusdiskussiooniks ja arendusvisioonile selgema kuju andmiseks. Enesehindamise tulemuste alusel tuleb planeerida parendustegevusi ning nende elluviimist jälgida. Hariduslike erivajadustega (HEV) laps - laps, kelle eriline andekus, õpi- või käitumisraskused, tervislikud puuded või pikemaaegne õppetööst eemalviibimine toob kaasa vajaduse teha muudatusi või kohandusi õppe sisus (individuaalne õppekava) ja õpikeskkonnas (õppevahendid, õpperuumid, õppe meetodid jm) või õpetaja poolt vastava klassiga töötamiseks koostatud töökavas.
· Dokumentatsiooni hulka kuuluvad juhendid ja käsiraamatud, kvaliteedikäsiraamat võib olla ka eraldi. · Kvaliteedi dokumentatsioon peab hõlmama: Kvaliteedipoliitika, terminoloogia, kehtestatud normid, organisatsiooni kirjeldus, määratud kohustused ja vastutus, protseduurid, mis tagavad tegevuse vastavuse seadustele. Kvaliteeditagamise programm hõlmab: · Monitooringu ajakava, · Kontrollprotseduure, · Aruandluse protseduure, · Järelkontrolli ja parendustegevusi, · Dokumentide säilitamise süsteemi, · Koolitusprogrammi, · Dokumentide kontrolli. Kvaliteeditagamise programm · Kõik planeeritud ja süsteemsed tegevused, et tagada organisatsiooni toimimine vastavalt seadustele, juhenditele, käsiraamatutele ja protseduuridele. Kvaliteedi inspekteerimine · Eesmärk on jälgida mõnda tegevust/toimingut/dokumenti jne ja veenduda nõuete ja protseduuride täitmises ning hinnata kas nõutud tase on saavutatud.
annaabi.ee 
