Selliseid mänge nim. funktsionaalmänguks. Funktsionaalses mängus on keha funktsiooonide rakendamine ja harjutusmängude sisuks on esemetega tegelemine ja harjutamine. Einsiedler nimetab neid mänge psühhomotoorseteks, sest lapsed õpivad tundma esemete ja tegevuste vahelisi põhjuslikk seoseid. Mänguasjad on erinevad suured- väikesed, häält ja heli tekitavad. Laps peab saama neid käes hoida.. 16.Väikelapse ümbolmäng ja selle olemus. Esimese eluaasta lõpul orjenteerub laps ümbritsevas maailmas ja käsitleb esemeid vastavalt nende funktsioonidele. mõistab, et N: tass on selleks, et sellest juua, tol , et istuda. Laps hakkab kaa matkima täiskasvanu lihtsamaid tegevusi annab süüa oma emale, kammib ema juukseid jne. Esialgsed mängusüseed on seotud koduga. Lapsel peavad olema teadmised ja kogemused, siis ta mängib. Sümbolmängul on 4 komponenti *suhete loomine teist emängijatega- e. detsentreerimine. *kombinatsioonide järjestamine
stiimuli, toidu, iniemeste, kohtade, mängasjade suhtes. o Sensoorse läve tase välise stimuleerimise, nagu näiteks heli või muutused toidu või inimeste suhtes. o Reaktsiooni intensiivsus reaktsioonide energilisuse tase hoolimat nende kvalitedist. 4.Vanemad ja perekonnad Seotussuhete areng · Bowbly kirjeldas seotussuhte 4 etappi, mis hiljem laienes ja viiendateks: o Imik orjenteerub ja signaleerib tegemata vahet erinevatel inimestel. o Eelistavalt orienteerub imik ühe või enama eristatava inimese järgi ja signaleerib enda suuna. o Imik säilitab läheduse eelistavalt väljavalitud inimesega liikumise ja signaleerimise kaudu, o Lapse ja hooldaja vahel tekib eesmärgi korrigeeritud usaldussuhe.
annaabi.ee 
