mängivad kaks võistkonda ristkülikukujulisel väljakul. Mängu eesmärk on teenida vastasest rohkem punkte, viies palli üle tema väravajoone või lüües läbi värava. (http://et.wikipedia.org/wiki/Ameerika_jalgpall, 18.04.2009) 2.3 Ameerika Ühendriikide vapp Pilt 3: Ameerika Ühendriikide vapp Aversil väljasirutatud tiibadega valgepea-merikotkas, keda ameeriklased nimetavad naljatavalt kiilaspäiseks kotkaks. Kotkas sümboliseerib suveräänsust ja riigi võimsust. Linnu rinnal on kilp, kus USA Kongressi võimu sümboliseeriva laia tähtedeta sinise välja all on vaheldumisi kokku 13 punast ja valget vertikaaltriipu nagu lipul. Paremas küünises 10 olev haljas oliivioks tähendab rahu, vasakus küünises olevad 13 noolt sümboliseerivad sõjalist jõudu. Kotkas hoiab noka vahel linti, kuhu on kirjutatud sõnad E PLURIBUS
Õpetaja testimine õpilaste poolt Kas õpetaja suudab korda hoida? Kas ta saab õpilastest aru? Kas ta saab naljast aru? Õpilaste ootused Hoiavad korda (on pigem ranged kui leebed) Panevad õpilased tööle Seletavad materjali arusaadavalt ja on abivalmid On huvitatud, pakuvad vaheldust On õiglaselt järjekindlad, ei soeta pailapsi ega kiusa kedagi On sõbralikud, heatahtlikud, räägivad vaikselt ja naljatavalt Õpetaja ootab, et õpilane Suudaks kontrollida ja reguleerida oma käitumist ning oskaks allutada oma isiklikud soovid õpetaja nõuetele ning kooli ja klassi reeglitele Omandaks õppeaine põhivara Rakendaks õpitut eluliste probleemide lahendamisel Osaleks klassivälistel üritustel Omandaks isamaalisi hoiakuid ja tundeid ning nende väljendamise oskusi TÖÖ LAPSEVANEMATEGA Õpetaja
· kas õpetaja suudab korda hoida · kas ta saab õpilasest aru(esimesel korral usun seda, mida õpilane räägib) · kas ta saab naljast aru Õpilaste ootused õpetajale · hoiavad korda(on pigem ranged kui leebed) · panevad õpilased tööle · seletavad materjali arusaadavalt ja on abivalmid · on huvitavad, pakuvad vaheldust · on õiglased järjekindlad, ei soeta pailapsi ega kiusa kedagi · on sõbralikud, heatahtlikud, räägivad vaikselt ja naljatavalt Õpetaja ootab, et õpilane · suudaks kontrollida ja reguleerida oma käitumist ning oskaks allutada oma isiklikud soovid õpetaja nõuetele ning kooli ja klassi reeglitele · omandaks õppeaine põhivara · rakendaks õpitut eluliste probleemide lahendamisel · osaleks klassivälistel üritustel · omandaks isamaalisi hoiakuid ja tundeid ning nende väljendamise oskusi Õpetaja · näeb last koolis · tal on omad ootused · võrdleb last varasema arenguga
See oli küll lõpmata rumal ja naeruväärne, aga ta ei võinud sinna midagi parata, et see oli nõnda. Tema tõsiseks reisuseltsiliseks oli see ristamisi tugeva nööriga seotud kast, mitte aga teda ümbritsevad kaassõitjad. Pärale jõudnud Indrek mõtles vagunist lahkuda ühes viimsetega, et oleks rahulikum ja rohkem ruumi. Aga nõnda sattus ta just vihma käest räästa alla: tal tuli pidada vihast võitlust sisserühkijatega. ,,Roni, roni, matsipoeg!" karjuti talle kusagilt naljatavalt. Indrek mõtles silmiga otsida rääkijat, aga enne kui ta seda jõudis teha, kärgatati talle tigedalt: ,,Korista end oma kastiloguga teelt, et inimesed sisse pääseks!" Imelikul viisil tõid need sõnad Indreku nagu täielikule meelemärkusele, sest neis tundus midagi kodust, mis harmoneeris tema endaga ja selle värvimata kastiga. Äkki ta märkas läbisegi sibavat inimhulka, märkas iseennastki oma kastiga, mida toetas paremale põlvele, et nõnda
annaabi.ee 
