Johannes Käis
ja harjutab mõtlemist. Laps õpib tundma kodukoha loodust ja inimese tööd. Käis rõhutas, et lapsi
tuleb õpetada mitte niipalju tõsiasju teadma, kui neid otsima ja leidma. (Eisner 1985: 9-10)
J.Käisi süsteemi keskseks küsimuseks on õpilaste individuaalsus, iseseisev töö. Ta pidas
eesmärgiks isiksuse kui ühiskonna liikme arendamist. Käis rõhutas, et mida tugevad on
individuaalsus üksikinimeses, seda rikkam on ka ühiskond. (Eisen 1985: 10)
Kuna munitsipaallasteaedades on rühmad suured, ei näe ma võimalusi, kuidas lapsi
individuaalselt midagi tegema panna. Tavaliselt mängitakse ka rühmiti. Kui iga laps võtaks
omale erineva mängu ning hõivaks selleks vajaliku ruumi, jääks rühmaruum väga väikeseks.
Seepärast toimubki arendustegevus rühmades kollektiivselt. Esimeseks lahenduskäiguks peaks
olema rühmade suuruse vähendamise. Seepärast on eralasteaedades võimalus vägagi lastega
individuaalsemalt töötada. Paljud õpetajad seda harrastavadki
annaabi.ee 
