Ta riskis oma eluga, et üks kala kätte saada. Merel olles ei söönud ta korralikult ega maganud peaaegu üldse. Liiniga töötamisest olid ta käed katki ja verised. Ta oli väga kurnatud ja jõuetu, sellel vaatamata ei läinud ta ilma kalata koju. Ta pigem suri, kui andis alla. Santiago jõudis koju küll elusalt, kuid haid olid terve kala hävitanud ning mehe käed olid nii kohutavas seisus, et neid nähes hakkas poiss nutma. 3. Andke ülevaade Santiago põhilistest motivaatoritest. Santiagot ajendas tegutsema vajadus kala püüda ning ta tahtis ennast tõestada. Ta oli vaene ning ta elatus kalapüügist, see oli mida ta tundis ja oli alati teinud. Ta soovis ka tõestada, et pole vana ja kasutu, ta tahtis endale kinnitust, et suudab endaga hakkama saada ja et temas on veel jõudu. 4. Kirjeldage Santiago ja Manolini suhteid. Santiago ja Manolini hoolisid üksteisest väga. Nad käisid kunagi, kui poiss veel väike oli, koos kalal ning olid väga lähedaseks saanud
- sünnipäevade ja perekondlike sündmuste meelespidamine - firmaüritused (peod, suve- ja talvepäevad). Teatud juhtudel võivad olla tajutavad ka materiaalse motivaatorina (juhul kui firma kompenseerib näiteks kalleid reise või ettevõtmisi). Motivatsioon on alati individuaalne, kuid üldjuhul mittemateriaalsed motivaatorid ajendavad pigem haritud ja kõrgepalgalisematele töötajaid, madalapalgalised lihttöölised hoolivad pigem materiaalsetest motivaatoritest (Maslow vajadustepüramiid). Samas kui tööandja on piisavalt analüüsivõimaline, empaatiline ja loominguline peaks ta suutma mittemateriaalseid motivaatoreid rakendada kõigis ettevõtte osakondades. Kuidas luua toimivat motivatsioonisüsteemi? 1.) Vabadus valida. Töötajad peaksid saama võimalikult palju ise otsustada, kuidas ja mil moel peaks motivatsioonisüsteem üles ehitatud. Rahalised ja ajalised raamid annab juht, kuid nende raames peaks saama ka töötaja valikuid langetada
Küsimuse juures, kas altruism eksisteerib ning kui eksisteerib, kas see leiab aset ka kõige puhtamal kujul, kus sellest aktist võidab vaid "saaja" pool, tuleb pilti altruismi suurim skeptik, milleks on psühholoogilise egoismi doktriin. Psühholoogiline egoism küll nõustub, et inimesed otsivad olukordi, mis annavad kasu teistele mitte endale, kuid vaid selles tähenduses, kus teiste kasu esiletoomine toob kasu lõpp-produktina ka endale. Või selle nõrgemas tähenduses, vähemalt üks motivaatoritest akti sooritamisest on inimesel alati egoistlik näiteks "kool" sildi juures kiiruse alandamine on motiveeritud ka sellest, et ei taheta trahvi saada või kellegi alla ajamine teeb mõlgi autole. (Kraut, Richard, 2018) Psühholoogilise egoismile näib samas kõik aktid kui tahtmised või vajadused, mis töötavad sama printsiibi all nagu nälg. Sellele saab samas vastata altruismi poolt ema-lapse näidetega,
töötajale osaliselt palka edasi ka raseduspuhkuse ajal. Endine Eesti Ühispank SEB kasutab aga hoopis teist laadi motiveerimisstrateegiat. Nimelt maksab SEB oma töötajate innustamiseks neile tulemuspalka, mis tähendab, et töötajale makstakse selle pealt, kui palju ta näiteks pensionifonde müüb vms. Firma usub, et selline strateegia paneb töötajaid rohkem pingutama ja seega ka rohkem pensionifonde müüma. Materiaalsetest motivaatoritest rääkides ei ole alati tegemist üksnes esemelise või rahalise kasuga. Sinna alla kuuluvad ka ettevõtete poolt korraldatud erinevad motivatsiooniüritused nagu suvepäevad, talgud, jõulupeod jms, mis liidavad töötajaid paremini üheks suureks pereks ja annab neile võimaluse pääseda rutiinist, veetes kolleegidega aega ka tööväliselt. See annab võimaluse kaastöötajate paremaks tundmaõppimiseks ning võib tuua kasu ka tööalastel läbirääkimistel.
Tal oli seoses kalapüügiga väga head oskused ja teadmised. Samuti saab teda pidada järjekindlaks, sest ei olnud nõus oma kalast lahti ütlema. 2. Kas Santiago on traagiline karakter? Selgitage. Santiagot saab pidada traagiliseks karakteriks, sest koges suurt lüüasaamist looduselt. Tal oli merel olnud 84 päeva halb õnn ning 85 päeva hea õnn kestis vaid hetkeks, kuniks ta jõudis sadamasse tagasi vaid kala uimega. 3. Andke ülevaade Santiago põhilistest motivaatoritest. Santiago põhiline motivaator oli tema usk iseendasse ja tahe ning kui sellest ka ei piisanud, siis mõtles poisist. «Iga minutiga jõuad kodule lähemale. Ja purjetada on selle võrra kergem, et kaalud nüüd nelikümmend naela vähem» lk 65. «Sa, vana, ole parem ise julge ning enesekindel,» ütles ta. lk.52. “Poiss hoiab mul hinge sees.” lk 67. Ta oleks nagu üritanud kellelegi midagi tõestada ja tundis kohust see kala tappa. “Mees peab tegema, mida mees peab tegema.” 4
1 Motivatsioonist _ majanduskool Standfordi professori Chip Heath'i järgi ei ole juhid sugugi nii head inimeste motivatsiooni tundjad kui nad seda ise arvavad. Tegelikkuses tõlgendavad juhid pidevalt valesti, mis ikkagi motiveerib nende töötajaid. Tegu on nn. "välise motivatsiooni eelarvamus". See termin viitab meie kalduvusele oletada, et teised inimesed on rohkem välistest motivaatoritest mõjutatud kui meie (siin seletus, miks ROU-s enamus inimesi oli ise rahul, aga teiste motivatsiooni peetakse madalaks). Me arvame, et meie ümber olevad inimesed on rohkem motiveeritud välistest motivaatoritest nagu palk, töö stabiilsus ja vähem sisemistest nagu soov õppida uusi oskusi või panustada organisatsiooni. Heath'i uuring näitas, et selline üldlevinud arvamus on tegelikult vale.
meid motiveerivad need välised hüved, mis võivad kaasneda õpingute eduka läbimisega. Seega on sellest motiivist lähtuvalt võimalik õppida peaaegu igasuguseid toiminguid. Välise motivatsiooni puuduseks on see, kui õppur on huvitatud rohkem tasust (nt heast hindest, ainepunktidest), kui õppetöö sisust. Nii kujuneb primaarseks tunnustus või tasu, mitte õpitava sisuline omandamine. Sisemine õpimotivatsioon – lähtub sisemistest motivaatoritest ja need on seotud inimese enda sisemise huviga ja sooviga õppida ning areneda. Neist lähtuv õppimine aitab kaasa enesearengule ja -teostusele, enda vaimselt vormis hoidmisele, paremale orienteerumisele ühiskonnas ning enesekindluse tõstmisele. Nt tuntakse heameelt mõne uue oskuse omandamisest. Heaks näiteks sisemisest motivatsioonist on laste mängud ja täiskasvanute hobid, mida sooritatakse sisemisest huvist lähtuvalt.
/ 4, lk 44 / TÖÖTAJATE ERINEVAD MOTIVAATORID 14 Eristatakse sisemisi ja väliseid motivaatoreid. Välised ehk materiaalsed motivaatorid on mõõdetavad rahas ja olnud alati väga olulised. Sisemised ehk mittemateriaalsed hüved on seotud inimese rahuloluga, mis tuleneb motivaatoritest, mida ei saa rahas mõõta nagu näiteks lihtsad kiidusõnad. Sisemisi motivaatoreid on inimesed koguaeg vajanud, aga alles tänapäeval on mõistetud nende tegelikku ja möödapääsmatut vajadust. Ma ei ütleks, et tänapäeval ühe osakaal väheneb ja teisel kasvab, pigem kasvavad vajadused nii sisemiste kui ka väliste motivaatorite näol. Materiaalsete hüvede kasv on paratamatu konkurentsis püsimiseks, aga kõige märgatavam ja huvitavam pool on see, kuidas
marlini kallal ja lõpuks ei olnud esialgsest suurest kalast mitte midagi peale luude alles. Mees jõudis lõpuks randa, kus ta leiti. Ta oli haigestunud ja poiss hoolitses tema eest. Teised kalurid imestasid marlini korjuse suuruse üle. Külastavad turistid aga ei osanud mitte midagi aimata sellest, milline oli tegelik elu selles kalurikülas. 1. Iseloomustage Santiagot. 2. Kas Santiago on traagiline karakter? Selgitage. 3. Andke ülevaade Santiago põhilistest motivaatoritest. 4. Kirjeldage Santiago ja Manolini suhteid. 5. Selgitage, milline roll on teoses kõrvaltegelastel. 6. Arutlege mõistete hea ja paha üle teoses ,, Vanamees ja meri" 7. Selgitage, milline tähtsus on jutustuses merel. 8. Tehke nimekiri jutustuse tähtsamatest osadest ( teose kompositsioon) . 9. Kavandage tulevikuvõimalused, tuginedes teosele. 10. Kas teos on reaalne või väljamõeldis? Arutlege. 98 Õpetajale toeks: 1
annaabi.ee 
