Kõnetegevuse psühholoogia 3. seminar
see on seostud aju küpsemisega. Kui saabub õige aeg, teeb laps vajalikud üldistused ja
omandab lausete koostamise oskused. Nende teooria järgi semantikat õppida pole vaja,
sest semantiline baas on bioloogiliselt juba olemas, samuti sooritatakse alati ühes ja
samad muuteoperatsioonid,nagu teeb arvuti. Keskse üksusena vaadeldakse lauset ning
muuteoperatsioonide omandamist käsitsetakse lapse aktiivse ja konstruktiivse
tegevusena, mitte lihtsalt maatkimisena.
Kognitivistide põhiseisukohad: keele omandamine sõltub lapse kognitiivsest arengust,
intellektuaalsete protsesside areng ennetab väikelapse kõne arengut. Kõne areng sõltub
lapse tegevusest, tegevusstruktuuride(kujutluste) omandamisest. Kujuneb seos
praktilised toimingud - nende kujutlused- kujutluste väljendamine teiste jaoks mingite
vahenditega, sh keelevahenditega. Oluline on koostegevus lapse ja täiskasvanu
vahel
annaabi.ee 
