Ettevõtte missioonid ja väärtused (0)

Lõik failist

Kasutatud allikad

Sarnased õppematerjalid

27

docx

Tartu kutsehariduskeskuse hotell

energiakapslit, solaariumit ja juuksuriteenust. Lisaks on hotellis konverentsiruum. Õpperestoran on praktikabaasiks koka eriala ja teeninduspraktika õpilastele. Piirkonna tasandil võib Tartu Kutsehariduskeskust pidada oluliseks tööandjaks ning koostöö partneriks. Organisatsiooni tasandil pakub ettevõte oma töötajatele stabiilset sissetulekut ning seisab hea selle eest, et meeskonna füüsilised ja psühholoogilised vajadused oleksid kaetud. 2. ORGANISATSIOONI FILOSOOFIA 2.1. Missioon. Visioon. Eesmärgid Tunnuslause: Heade tegude kool Missioon: Parimad võimalused õppijatele isiksuse arenguks ja edukaks toimetulekuks läbi elukestva õppe Visioon: Hinnatud asjatundjad heade tegude koolist (Seoses 2013 valmiva uue arengukavaga kaasajastatakse ka missioon ja visioon) Tartu KHK on kaasaegse õpi- ja töökeskkonnaga ametikool, kes pakub paindlikke kutseõppe võimalusi lähtuvalt õppijate võimetest ja vajadustest ning tööandjate ootustest.

Organisatsioonikäitumine

46

doc

Turunduse lõpupraktika Eesti Hotelli- ja Turismikõrgkoolis

töökogemus hariduse infokorralduse alal. Enne praktikale asumist ei teadnud praktikant EHTE-st peaaegu mitte midagi. Tänu sellele sai praktikant keskkonda siseneda „valge lehena” ning kujundada arvamused ja hinnangud ise, ilma eelarvamuste ja eelkujundatud hinnanguteta. Kuna praktikasuhtest kujunes töösuhe ning kahe perioodi vahel ei ole võimalik eristusjoont tõmmata, siis võib käesolevas aruandes esineda fakte ja kirjeldusi, mis ilmnesid tegelikult peale tööleasumist. 1 Ettevõtte üldiseloomustus 1.1 Ettevõttega tutvumine, selle lühiiseloomustus (asukoht, suurus, tegevusvaldkonnad, tooted-teenused jm) Eesti Hotelli- ja Turismikõrgkool/Osaühing EHTE, (edaspidi käesolevas aruandes „EHTE“) registreeriti äriühinguna Äriregistris 22.03.2001.a. EHTE on 1997. a. asutatud kutseõppeasutuse Eesti Hotelli- ja Turismimajanduse Erakooli õigusjärglane.

Turundus

24

pdf

Minu LÜG mälestusraamat

Kallis lugeja! See mälestusraamat on kirjutatud ning koostatud seoses minu selle aastase praktilise tööga ning on pühendatud Läänemaa Ühisgümnaasiumi viiendale juubeliaastale. Ma loodan, et kõik kes Te seda loete, saate kooli ajalugu ja sündimise lugu veidikene rohkem teadma ning ehk need toredad mälestused kattuvad veidigi Teie enda omadega. Sooviksin väga tänada oma juhendajat Monika Undot tema kannatlikkuse eest ning kõiki vilistlasi, kes olid nõus oma mälestusi minuga jagama. Mul on olnud väga lõbus Teie lugusid lugeda ja ma loodan, et ka kõigile teistele toovad need lood naeratuse näole. Suur aitäh! Palju õnne Läänemaa Ühisgümnaasium! Loodan, et neid rõõmsaid ja lõbusaid aastaid tuleb veel sadu! 2 Natuke ajaloost.. Koolireform gümnaasiumivõrgu korrastamiseks tõi rohkelt vastukaja nii õpilaste kui linnakodanike seas. Omavalitsusjuhid polnud nõus koole sulgema, samas õpilasi meelitas mõte har

Ühiskond

16

docx

Nimetu

kokku puutunud olla ning aitavad paremini mõista selliseid probleeme läbielavaid inimesi. Veel sooviks uurimistöö autor lugeda noorsooromaane, mis kajastaks poiste probleeme. Oleks huvitav võrrelda, millised probleemid on poistel ja kuidas nemad neid lahendavad. KASUTATUD KIRJANDUS 1.Aidi Vallik, 2001, Kuidas elad, Ann?, Tänapäev 2.Ene Sepp, 2009, Medaljon, Tänapäev 3.Mare Sabolotny, 2007, Kirjaklambritest vöö, Tänapäev 4. Andu Rämmer, 2009, ANDU RÄMMER: Uued väärtused: elada vaid endale http://www.epl.ee/news/arvamus/andu-rammer-uued-vaartused-elada-vaid-endale.d? id=51175619 (21.03.2013) 5. Elle Puusaag, 2004, Kommentaar: Eesti noorte väärtushinnangutest http://www.eesti.ca/kommentaar-eesti-noorte-vaartushinnangutest/article7667 (21.03.2013) 6. Toivo Niiberg, 2010, Noorte negatiivsed väärtushinnangud ja hoiakud http://www.opleht.ee/admin/pages/preview/?archive_mode=article&articleid=3586 (22.03.2013) 7

Eesti kirjandus

31

doc

Turundusplaan ettevõttele Hobuenergia

TALLINNA MAJANUSKOOL Valentina Purtova TURUNDUSPLAAN RATSAKLUBILE "HOBUENERGIA" TU07 Juhendaja: M.Täks Tallinn 2010 2 SISUKORD SISSEJUHATUS ....................................................................................................................... 4 1 SISEKESKONNA ANALÜÜS ............................................................................................. 6 1.1 Ettevõtte profiiil.............................................................................................................. 6 1.2Teenus .............................................................................................................................. 6 1.3Hinnakujundus ................................................................................................................9 1.4SWOT analüüs .....................................................................................

Turundus

17

doc

VÄÄRTUSKASVATUS

tundma ning neid omavahel kõrvutama. Teisel astmel teeb ta endale selgeks, miks ta hindab just neid väärtusi ja mis nende väärtuste järgi elades on tulemuseks talle ja ka ühiskonnale tervikuna. Mis on hariduse eesmärk? Arvan, et tähelepanu pööramine koolikultuurile on see, mis Eesti hariduselus puudu jääb. Oluline on, kuidas mõistetakse kooli missiooni. Kuid paraku minu arvates seda Eesti koolides ei mõisteta. Tähtsad on need väärtused, mida kool tahab esil hoida. Samuti ka see, kuidas valitud väärtused väljenduvad igapäevaelus, koolielus. Nt. õpilaste ja õpetajate suhtes, kooli üritustes ja elukorralduses, millised on õpilaste väärtushoiakud ja eeskujud. Eesti taasiseseisvumise järel kujunes välja arusaam, et hariduse eesmärgiks on tagada majanduslik jõukus ja edu, mistõttu inimese arengule ei pööratud eriti tähelepanu. Minu seisukohalt on see väär. Lisaks

Kasvatusteadus ja kasvatusfilosoofia

18

pdf

Praktikaaruanne

praktika oli läbitud 1. kursusel õpitu teooria kinnistamiseks ning selleks, et tõsta oma konkurentsivõimet tööturul. Töö kirjutamisel kasutan informatsiooni, mis oli saadud praktika jooksul, kuid ka info autokooli veebilehelt. 2 1. PRAKTIKA 1.1 Praktikaettevõtte iseloomustus Dizel autokool (Valkrus OÜ) on kaasaegne autokool Tallinna südames. Ettevõtte on alustanud oma tegevuse aastal 2006. Äriideeks on teooria ja sõiduõpe erinevates kategooriates. Dizel on autokool, mis pakub erinevaid teenuseid: AM, A, B, C-kategooria sõiduõpe (algastme ja lõppastme koolitused), teooria (koolis ja Interneti teel), taksojuhi ameti- ja täiendkoolitused. Dizel autokooli filosoofia on pakkuda kiireim ja mugavam viis õppida, mitte raisata raha ja aega, vaid läbida koolitusi spetsialistidel ja saada efektiivne tulemus.

Uurimustöö

61

docx

Õpirände mõju ja selle mõõtmise viisid

Rääkida omast kogemustest. “ VÄLISMAAL ÕPPIMISE MÕJU INDIVIIDI VÄÄRTUSTELE – YFU EESTI VAHETUSÕPILASTE NÄITEL Annika Ojala bakalaureusetöö Bakalaureusetöö eesmärgiks on välja selgitada välismaal õppimise kogemuse mõju vahetusõpilaste väärtustele. Käesoleval juhul on kõik vaadeldavad õpilased elanud ja õppinud aasta välismaal koostöös rahvusvahelise mittetulundusliku organisatsiooniga YFU Eesti. Shalom Schwartz leiab, et väärtused on ihaldusväärsed situatsiooniülesed eesmärgid, mis on iga indiviidi jaoks erineva suhtelise tähtsusega elu juhtivad põhimõtted. Mõned aastad varem pakkus oma definitsiooni välja Hollandi sotsiaalpsühholoog Geert Hofstede, kes leidis, et väärtus on tendents eelistada ühesuguseid olukordi/seisundeid teistsugustele olukordadele/seisunditele. Kui Schwartz kirjeldab väärtusi kui eesmärke, mille poole püüeldakse, siis Hofstede peab

Nõustamine

Kommentaarid (0)