PISA uuring annab palju võimalusi haridusprotsesside uurimiseks. Annab võimaluse näha oma haridustegevusi teisest perspektiivist. PISA 2009 põhivaldkond oli lugemine, samuti kontrolliti õpilaste teadmisi matemaatikas ja loodusteaduses. PISA 2009 uuringu tulemused kinnitavad seda, et oleme maailmas eesotsas oma teadmiste ja oskustega. Eesti õpilased loevad hästi, nad on edukad ja konkurentsivõimelised võrreldes teiste riikide omavanuste noortega. Järeldused: Kõige kõrgema lugemistulemuse sai Hiina, teise ja kolmanda Korea ja Soome. Eestil oli punkte 501. Madalama punktisumma sai Mehhiko. See tähendab, et vahe kõrgeima ja madalama tulemusega riigi vahel on 114 punkti, mis tähendab rohkem kui kaht kooliaastat. Matemaatikas saavutas kõrgeima tulemuse Korea. Loodusteaduses olid parimad Hiina, Soome ja Singapur. Eestis saavutas ainult 3,8% õpilastest kõrgeima taseme kõigis kolmes valdkonnas. Tüdrukute sooritus lugemises ületab poiste oma kõikides osavõtjariikides.
Taagid võivad olla tasapin- nalised, kapseldatud plastikusse, kummisse või olla lamineeritud. Raadiomärgi disain, selle asetus tootel või pakendil, pakendi orientatsioon ja lugeja asukoht mängivad olulist rolli püsivalt hea lugemistulemuse saavutamisel. Antennid on disainitud nii, et need oleksid loetavad eri tüüpi lugemisseadmete poolt. Vaatamata sellele, et lugejate antennid võivad paik- neda eri kohtades, peavad antennid garanteerima taagide sisseloetavuse. (Pilt 13.5) Taagid jaotatakse aktiivseteks ja passiivseteks. Kui passiivne taag on ilma toiteallikata, siis
annaabi.ee 
