Vallandusid ka individualism ja saamahimu, Ameerika põlisrahvaste orjastamine ja hävitamine. Montaigne’i esseed ja Shakespeare’i tragöödiad, ajastule omased enesekahtlused. Renessanss sai alguse ja oli kõige ulatuslikum Itaalias, vältas seal 3 sajandit. 7. Üleminek keskajalt renessansile. Dante Alighieri (Jumaliku komöödia „Põrgu“, „Puhastustuli“; Vita nuova. Uus elu), Geoffrey Chaucer (Canterbury lood), MKL, KA. Dante: keskaegsed sümbolid ja maailmapilt + loovisiksuse geenius. „Jumalik komöödia“. Esikteos uues mahedas stiilis, rõhutas armastuse filosoofilist käsitust. Armastus Beatrice vastu. Autobiograafiline luuleraamat. Armastuses hakati põlastama tavalist meelelist kirge. Armastus kui puhas hingeline tunne ja voorus. Esimese eurooplasena julges filosoofilis-religioosset teemat käsitledes kasutada ladina keele asemel rahvuskeelt. „Jumalikku komöödiat“ hakkas kirjutama paguluses, ise pani pealkirjaks „Komöödia“
ressurssidega, etniliste ja kultuuriliste teguritega. Laps kasutab temale kättesaadavaid ressursse (informatsiooni, teadmisi, kasvukeskkonna võimalusi) ja lapsevanema poolt varem tunnustatud teiste laste tehtud uuendusi loova mõtlemise algmaterjalina.Ta pakub vanematele välja oma idee, probleemi lahenduse, tegevuse tulemuse jne ning saab nendelt tagasisidet selle uudsuse kohta. 13 Tihti on loovisiksuse iseloomus esiplaanil eriline vastandlikkus. Laps on samaaegselt usaldav ja skeptiline, ettevaatlik ja riskivalmis, realistlik ja lopsaka fantaasiaga, sihikindel ja paindlik, hea detailitajuga ent oskab näha ka tervikut, väga püsiv huvitavate ülesannete lahendamisel ja püsimatu monotoonse töö tegemisel. Lapse loominguline hoiak või pühendumus paneb lapse uurima ja riskima, mõtlema keerukamalt ja kasutama kujutlusvõimet. Kognitiivsed oskused omalt poolt
Levik näitab nende tuntust organisatsiooni liikmete hulgas. Tugevus näitab, kuivõrd neid aktsepteeritakse. Konspektist: juht peab olema realistlik.Oluline on sallivus nii iseenda kui teiste suhtes.Spontaanne, avatud ja vahetu.On selline inimene, kellel on millest mõelda vajab privaatsust, üksiolemist.Arukal inimesel on millest mõelda.Kiindumustunne tööpostil on huvitatus inimesest.Julgeb õppida teistelt.Küpse isiksuse tunnus on loovus.Juhi kui loovisiksuse omadused: pertseptiivne taju ja tunnetus; tähelepanu ja empaatia on sageli seotud probleemitundlikkusega.Intellektuaalne.Keskastme juhil on kesksel kohal enesekindlus. Konspektist: juhtimise etapid: otsuste ettevalmistamine;nende vastuvõtmine;elluviimine;monitooring kontroll ja hindamine. 3.Mis on intellektuaalse kapitali kõige olulisem sõnum? Mõisted: inimkapital ja struktuurikapital, selle sisemine jaotus
R.Sternbergi kolmekomponendilises intelligentsusteoorias taotletakse integraalsemat lähenemist. Sund,mis tunnustab intelligentsuse pljusust, hülgab komplekslähenemise. Iga inimene valdab mitmeid intellektuaalseid eeldusi. Eriliseks teemaks vaimsete võimejate ja andekuse probleemis on loovuse kui isiksuse intellektuaalse karateristiku olemus,tunnused ja mehhanismid. Loovad vaimse tegevuse tulemused põhinevad uudsetel, kuid samas efektiivsetel ja tulemuslikult rakendatavatel ideedel. Loovisiksuse mõtlemist ja tajusid iseloomustavad mõtlemise ja kujutluse divergenstus, ruumilise kujutluse võime, visualiseerimisvõime,mitmemõttelisuse taluvus, samade asjade erineva ja uudse kasutamise võime,lateraalne mõtlemine jne.Loovisiksuse ajukoore töö on hästu arenenud paremas polkeras, mis on sünteesiva,kujundilise ja intuitiivse võimetekompleksi alusekd. Ajukoores loob suurem hulk üheaegselt aktiivseid neuronipopulatsioone suuremad vüimalused sesote
kasvamiseks, õpetamiseks ja kasvatamiseks vajalike ressurssidega, etniliste ja kultuuriliste teguritega. Laps kasutab temale kättesaadavaid ressursse (informatsiooni, teadmisi, kasvukeskkonna võimalusi) ja lapsevanema poolt varem tunnustatud teiste laste tehtud uuendusi loova mõtlemise algmaterjalina.Ta pakub vanematele välja oma idee, probleemi lahenduse, tegevuse tulemuse jne ning saab nendelt tagasisidet selle uudsuse kohta. (Venelin 2007). Tihti on loovisiksuse iseloomus esiplaanil eriline vastandlikkus. Laps on samaaegselt usaldav ja skeptiline, ettevaatlik ja riskivalmis, realistlik ja lopsaka fantaasiaga, sihikindel ja paindlik, hea detailitajuga ent oskab näha ka tervikut, väga püsiv huvitavate ülesannete lahendamisel ja püsimatu monotoonse töö tegemisel. 49 Lapse loominguline hoiak või pühendumus paneb lapse uurima ja riskima, mõtlema keerukamalt ja kasutama kujutlusvõimet
annaabi.ee 
