Antud juhul peab selle töö ära tegema lasteaed või kool. Lasteaias - koolis aga ei oska sellised lapsed keskenduda, liikumistegevustes kaasa lüüa, sest neil puudub motivatsioon ning tihti väidetakse, et lihtsalt ei viitsi. Motiveerimatust võib ka põhjustada ülekaalulisus, teistest maha jäämine, nõrgem olemine või ärevushäired. Laps, kes ei suuda keskenduda ühele tegevusele, segab teisi ja tegeleb kõrvaliste asjadega ja ei saagi ta nautida liikumistunde. Sellistele lastele peab aga palju rohkem tähelepanu pöörama, arvestama tegevust planeerides, kuidas ka neid motiveerida ning huvi tekitada. Liikumistundides on heaks motiveerivaks jõuks erinevad liikumismängud ja ehk ka võistlusmomendid, mis eksisteerivad ka paljudes liikumismängudes. Kaotuse puhul võib küll huvi kaduda, kuid samas võib laps järgmisel korral võidu nimel rohkem pingutada. Samuti võiks eraldada teisi segavad lapsed tunnist, kui neid ei ole enam võimalik korrale
pildile maalitud tohutul hulgal jooni. See on üks paljudest samlaadsetest futuristlikest maalidest. Kuid ta oli üks esimesi futuristlikke kunstikke ja ta teosed jäid paljudele silma. "Auto kiirus" antud töö on Balla üks mitmest sellesama teemalistest töödest, kus ta soovib edasi anda liikumise jõudu ja dünaamikat. Diagonaalid lõikuvad pildil, tekitades omakorda väiksemaid heledaid ringe ja tekitavad oma kordusega liikumistunde. "Koer keti otsas" (Balla,1912) "Auto kiirus" (Balla 1914-1915) 6 4. Ado Vabbe Ado Vabbe on üks Eesti kuulsaim futuristlik kunstnik. Ta sündis 19. märtsil 1892. Tapal raudteeametniku peres. Olles lõpetanud Narva linnakooli läks ta 1908. aastal Riiga tutvuma dekoratsioonimaaliga. Suurenenud huvi kunsti vastu viis ta Münchenisse õppima A. Azbe
iseendalt kui ka neilt, kes seda vaatavad. 4 Bridget Riley töötab ateljees koos assistentidega, sest maalid on suuremõõtmelised ja vajavad suurt täpsust. Kõik tema tööd on maalitud käsitsi. Oma mõtteid ja ideed sai Riley loodusest. Kunstnik kasutab oma töödes väga lihtsaid geomeetrilisi kujundeid ja jooni. Joon on üks esmaseid kujutamisvahendeid kunstis. Jooned kutsuvad esile liikumistunde, sest silm järgib joonte kulgu. Jooned võivad tõusta või langeda, kaugeneda, reastuda, moodustada rütme, koonduda ühisesse punkti, kulgeda ruumis paralleelselt või asetada üksteise suhtes korrapärastult. OP-kunst helides ja looduses Heli on vibratsioon. Helivõngetes näeme lineaarset liikumist silm liigub piki joont. Kui jooned korduvad ruumis või pinnal, siis nad moodustavad joonte rütmi. Looduses esineb palju rütmilisust. Seda nim looduse rütmiks
võimalused ülekeevast energiast vabanemiseks: näiteks liikumis- ja võistlusmängude abil (P. Numminen, I. Välimäki , 1998). Lapse kehalisele arengule mõjub ka liikumiskeskkonna mitmekülgsus, millele tuleks nii koolis kui lasteaias pöörata suurt tähelepanu. Kitsad liikumistingimused ei tohiks olla liikumiskasvatuse läbiviimisele takistuseks ( P. Karvonen, 2003). Ka meie lasteaias olid väga pikka aega raskendatud liikumistingimused. Õuealal ei olnud sellist kohta, kus viia läbi liikumistunde. Pidime kasutama kooli staadionit ja rahvamaja suurt saali. Selleks tuli väga palju aega varuda, et õigeks ajaks kohal olla. Lasteaeda tagasi minek oli samuti raskendatud, kuna lapsed olid väsinud ja mängimiseks õuesoleku aega peaaegu ei jäänud, sest nende riided olid võimlemisest märjad. Nüüd on see mure õnneks lahendatud. Õueala sai renoveeritud, meil on oma kaugushüppekast, jooksurada, korvpalliplats. Lapsed saavad neid alati õuesoleku ajal ka
annaabi.ee 
