Seega arvan mina, et see on hea võimalus rahvastel mitmekesistada oma kultuuri. Teisalt on multikultuurse ühiskonna suureks miinuseks on näiteks oht väikerahvaste kultuuride hävimisele. Näiteks, kui üha rohkem ja rohkem segunevad erinevad rahvad, siis tihtipeale väikerahvaste kultuurid saavad kannatada ja kõige enam mõjutada teistest kultuuridest ning selle tulemusena võib nende enda kultuur hääbuda. Olgugi et muu maailmaga ühtemoodi tegutsemine võib tunduda lihtsamana, on siiski hea kultuuri erinevusi sälitada. Seega arvan ma, et iga rahvas ka väikerahvas võib oma kultuuri säilitada ka teadlikult, olenemata teiste kultuuride mõjust. Multikultuurse ühiskonna plussiks võib ka pidada seda, et see avardab palju inimeste silmaringi, nende mõttelaadi ja maailmapilti. See aga omakorda tähendab seda, et mida rohkem inimesed segunevad teiste rahvastega, seda paremini nad teineteist omavahelisel
tegutseb palju. Ta ei tulista kunagi naist ega relvata vastast. Kui tulistab, siis välkiirelt ja eksimatult. Oma teel kohtab ta kaht tundmatut, kes on samuti meeletud ja külmaverelised nagu ta ise. Üks neist on Inglisilm ehk Paha. Inglisilm on halastamatu ja südametu palgamõrvar, kes viib alati oma töö lõpuni. Ta tulistab kõiki, kes tema teele ette jäävad ning ta ei ärata erilist usaldust. Kolmas on Inetu, Tuco Benedicto Pacífico Juan María Ramírez, lihtsamana öeldes Tuco. Ta on pisut koomiline ja rumal, kuid äärmiselt ohtlik kurikael, kes on tagaotsitav mitmes osariigis. Talle meeldib grimasse teha, irvitada ja kaaslaste peale karjuda. Ta räägib palju ja kelgib oma tegudega ning ohtlikus olukorras kaotab ta kergesti enesevalitsemise. Tuco on ainuke kolmest tegelasest, kelle kohta me rohkem teada saame. Me näeme tema venda, kuuleme tema minevikust ja miks ta selliseks bandiidiks sai. Lihtsuses peitub ilu.
peatükki (171- 186 lk). Õpikus "Õigusõpetus" mina analüüsisin 2.peatükki (38-54 lk) ja 3.peatükki (62- 75 lk). Mina valisin need kaks õpikut, sest kõik minu eriala materjalid põhinevad just nendel õpikutel. Õpikute tekst on jaotatud teemade kaupa ja tegemist on teadustekstiga. Õpikute materjalid aitavad tudengitel eksamiteks ette valmistuda ja väga tihti need asendavad ka loengukonspekte. Võib öelda, et õpikud teevad õigusteaduskonna tudengite elu aina lihtsamana, sest nad sisaldavad väga palju kasulikku informatsiooni ja annavad võimaluse õppida kodus iseseisvalt. Teadusteksti keel on päris raske, aga see nõuab ainult korraliku läbitöötamist ja analüüsimist, et kõigest aru saada. Esimesena mina analüüsisin allikat ,,Rooma eraõiguse alused". See tekst oli päris raske minu jaoks, sest tekstis oli palju ladina keelseid sõnu ning pidin palju tõlkima. Selle teksti lugedes pidin palju tööd tegema. Õpikus kirjeldatakse Rooma eraõigust
riikide ja rahvaste omavahelise suhtlemise tulemusena ei pea kõik kõike ise avastama, vaid saab lihtsamalt. Üks avastab ja annab sellest ka teistele teada ja teised saavad teisi asju uurida, avastada. Multikultuursus on suureks ohuks väikerahvaste kultuuride hägunemisele. On rahvaid, kes ei pea lugu oma kultuuridest ja lihtsalt unustavad need. Muidugi on võimalik kultuuri erisusi ka säilitada ja seda teadlikult. Olgugi, et muu maailmaga ühtmoodi tegutsemine võib tunduda lihtsamana, on siiski hea kultuuri erinevusi säilitada. Mis mõttega muidu mujale rännata kui kõikjal on kõik ühte moodi? Meie Kihnugi on suur vaatamisväärsus just selle kultuuri pärast ja sealsed inimesed hoiavad oma kultuuri väga, eriti nüüd, kui see on kogu maailmale teada. Samas tuleb meeles pidada, et pole halba ilma heata või vastupidi. Olgugi, et põhjuseid, miks miski on hea, miski halb, võib leida tohutult ja samas jääb igal õigus oma arvamusele
Morfoloogiateooriad Loomuliku morfoloogia teooria on keeleteooria, mille kohaselt toimuvad kõik keelemuutused loomulikkuse suunas. Opositsiooni lihtsamliige on optimaalselt loomulik ehk markeerimata ning keerulisemliige on mitteloomulik ehk markeeritud. Morfoloogiateooriad Peamised loomulikkuse kriteeriumid (1): Ülesehituslik ikoonilisus (keelemärgi vormi ja sisu sarnasus): semantiliselt lihtne kodeeritakse vormiliselt lihtsamana ja semantiliselt keerukam vormiliselt keerukamana. Vormi ühtsus: ühel vormil on ainult üks funktsioon. Vormi läbipaistvus: üks vorm kannab ainult üht tähendust. Morfoloogiateooriad Peamised loomulikkuse kriteeriumid (2): Süsteemile vastavus: keelekasutaja eelistab seda, mis on tema keeles tavaline, domineeriv. Ebaühtlased muutesüsteemid kipuvad mittesüsteemipäraste morfoloogiliste nähtuste kaotamise teel ühtlasemaks muutuma.
SOOVITUSI TESTI TÄITMISEKS On leitud, et testitäitmiskursustel käimine parandab intelligentsustesti tulemust umbes 15%, mis on just parasjagu nii palju, et tõsta oma madalat tulemust keskmisele või keskmist tugevale tasemele. Selline õpetus annab inimestele eelkõige enesekindlust ja julgust, sest näib ju tuttava ehkki raske probleemi lahendamine mitmeid kordi lihtsamana kui täiesti ootamatu olukorraga toimetulek. Kasulik võib olla juba ainuüksi teadmine, millistest ülesannetest test koosneb. Eestis enim kasutusel olevates Wonderlicki testides on kaheksat laadi ülesandeid: (1) verbaalset mõistmist mõõdetakse nt. vanasõnade täpse tähenduse mõistmise ülesannetega, (2) verbaalset loogikat loogikaülesannetega, (3) leksikaalset võimekust sõnavara suuruse, nt. võõrsõnade tähenduse mõistmisega, (4) numbrilist võimekust jadade lahendamisega,
listina on teada koos Four Swingers’iga Vanemuise restoranis esinenud Inge Põder (Ojakäär 2000: 295). Suuri džässorkestreid on Tartus vaadeldaval ajajärgul teada vaid üks – Ratsa- rügemendi puhkpilliorkestri big band. Repertuaarist Andmed Tartu oletatavalt džässilike tantsuorkestrite repertuaari kohta on väga lünklikud. Nii mängis Poika O. Avarmaa andmeil suhteliselt palju saksalikku muusikat, mis lihtsamana oli algajaile pillimeestele ilmselt jõukohasem, Blue Boys Band’i esimese koosseisu ja Collegians Band’i repertuaari kohta konkreetseid andmeid pole; teades aga, et viimase juht O. Avarmaa oli selleks ajaks juba aastaid inglise muusikaajakirja The Melody Maker lugeja ja aktiivne noorte džässirühmituse 108 liige, sai ka C-Bandi repertuaar vaid svingilik olla. R. Tilgari päevikust pärinevad napid andmed Blue Boys Band’i teise koosseisu repertuaari
mõneks minutiks. ,,Kas sa teadsid, et see nõnda läheb?" küsis neiu kord Indrekult. ,,Ei," vastas see. ,,Kust ma seda pidin teadma?" ,,Aga mina teadsin," ütles neiu. ,,Ma teadsin juba siis, kui istusime seal õlekool ja Tiina magas." ,,Kust sa seda teadsid?" päris Indrek. ,,Ma aimasin," seletas neiu. ,,Aga ma uskusin, et see tuleb palju varemini; peaaegu mõtlesin ma, et see oleks võinud tulla juba õlekool, kui Tiina magas." Sellest taipas Indrek, et neiu võtab kogu vahekorda palju lihtsamana kui tema. Indreku meelest oli sündinud midagi enneolematut, millest rääkidagi raske. Seda võis teha, seda võis tunda ja sellest võis mõelda ning unistada, aga mitte rääkida, sest polnud ju nii sügavaid sõnu, mis seda oleksid võinud väljendada. Härra Maurus eksis nähtavasti, kui ta ütles, et armastus teeb sõna sügavaks. Armastus oli tulnud, aga sügavaid sõnu ei olnud. Ehk oli ometi õigus Vellemaal, kes väitis, et sügavad on ainult võõrkeelsed sõnad
annaabi.ee 
