Eesti Ettevõtluskõrgkool Mainor Disaini õppetool Graafilise disaini eriala Kristiina Seim KAS MEEDIAKUNSTI KREATIIVSED TEHNOLOOGIAD VAHETAVAD TULEVIKUS VÄLJA PINTSLI JA VIIULI? Essee Pärnu 2012 Tänases tehnoloogiliselt kiirelt arenevas ning globaliseerunud maailmas jääb üha vähem aega selleks, et vaadata tagasi ja meenutada seda, mis kõik on olnud varem. Kui seda aga teha, siis leiame sealt mahuka pagasi, mis sisaldab endas ülimalt kiirelt muutuvat tehnoloogilist arengut
Seoses Interneti tormilise arenguga ning inimeste harjumuste muutumisega, on arenenud just Internet üheks suurimaks võimaluseks kliendini jõudmiseks ning enda tutvustamiseks. Internet on toonud turundusse palju uusi unikaalseid võimalusi, näiteks reklaami ja info jaotamine suurtele gruppidele suhteliselt madala kuluga ning Interneti funktsionaalsus tuues sisse interaktiivsuse, mis võimaldab saada koheseid vastuseid ning esile kutsuda teatud reaktsioone. Turundus Internetis seob kokku kreatiivsed ja tehnilised küljed, sisaldades endas disaini, arendust, reklaami ja müüki. Interneti turundusel on mitmeid ärimudeleid alates reklaamist müügini. Vältimaks vale toote või teenuse jõudmist täiesti valede sihtgruppideni on 5 peamist meetodit: 1. Üks-ühele lähenemine on peamiselt suunatud kliendile, kes sirvib Internetti üksinda nii, et talle saab läheneda nö isiklikult. Selline lähenemine kasutab peamiselt
suhelda igaühega ilma vahendajata, näost näkku. Väikeste gruppide puhul eristatakse erinevaid grupi tüüpe: Michael Argyle eristab neid 5: · perekond. · laste ja noorukite grupid (Peer-groups), kes moodustavad nagu silla perekonna ja teiste institutsioonide vahel. Nad võimaldavad noortel sotsialiseeruda väljaspool perekonda. · töö ja majanduselu väikesed grupid. Siin eristatakse veel formaalseid ja informaalseid gruppe. · kreatiivsed probleemgrupid. Eriala seltsid, komisjonid. · teraapiagrupid. Vaimsete puuetega ja tervisehäiretega patsientide grupid. Hawtorni eksperimendi kaudu Chicago Western-Electric-Company `s on tuntuks saanud formaalsed ja informaalsed grupid. Elton Mayo juhtimisel tehtud uuringutes pandi alus tervele tööstussotsioloogiale. Formaalsed grupid on grupid, mis on loodud teatud ülesannete täitmiseks. Informaalsed grupid on formaalsete gruppide sees inimestevaheliste suhete ja
väärtustava konkursi nimega EFFIE. Täna peetakse EFFIE-t kolmekümnes riigis üle maailma. Konkursi zürii hindab eelkõige reklaami efektiivsust ehk seda, kui hästi reklaamikampaania kliendi äritulemustele mõjus (Sinisalu, H. 2005). 1.3 Ideaalne kampaania on ühtaegu nii loov kui efektiivne Frankfurdis asuv konsultatsioonifirma Idea Management uuris ligi tuhandet reklaamikampaaniat 15 Euroopa riigist ja jõudis järeldusele, et ainult 12% nendest olid samaaegselt nii kreatiivsed kui ka efektiivsed. Idea Managemendi juhi Ralf Langwosti sõnul on ühtaegu nii loova kui efektiivse reklaami kriteeriumid järgmised (Sinisalu, H. 2005): Reklaamis peab keskenduma vaid ÜHELE sõnumile või lubadusele. Esita see ÜKS sõnum või lubadus OOTAMATUL moel. Tunne oma toote/teenuse sihtgruppi ja suuna oma reklaamisõnum just neile, ära proovi kõigile meeldida. Kontrolli, et reklaamisõnum oleks ASJAKOHANE ja toetaks toote sõnumit või lubadust
müüti, ettoodetakse väikeste need seadmed, start-up´ide mida poolt, tavakasutaja need on väga kasutab, edukad ja pole piisavalt kreatiivsed, turvalised. aga Kõiki ärikasutaja turvalisuse pole valmis aspekte saab neid oma vaadata ja tulebki info edastamiseks
lusi selliste lastega individuaalselt tegeleda; • igapäevased kooliülesanded on üles ehitatud pigem ratsionaalsele ja faktikesksele mõtlemisele; piisav memoriseerimine ja teatavate algo- ritmide omandamine on hea baashariduse eelduseks, kuid neid ei tohiks absolutiseerida; oluline on leida loogilis-ratsionaalse ja avastus- liku mõtlemise mõistlik tasakaal; • loova sisuga ülesandeid on raske objektiivselt hinnata; • kreatiivsed ülesanded nõuavad märksa enam diferentseeritud ja indi- viduaalset lähenemist (seda takistavad koolikorraldusega seonduvad 38 Andekus ja loovus raskused, samuti puuduvad õpetajatel nii ajalised ressursid kui ka õppematerjalid, vt Saul jt 2007); • originaalse mõtlemisega isikud pole alati just kõige eeskujulikumad
annaabi.ee 
