Konkreetne näide on tuua oma kooliajast. Keemia õpetaja andis meile igasuguseid erinevaid aineid omavahel segada ning vajalikud vahendid mille abil katseid koostada ning me pidime ise koos klassikaaslastega arutades ja katsetades määrama erinevad alused. Tegelikult oli väga huvitav ja palju paremini õpetav lisaks kuivale jutule ka katseid praktikas proovida. Minu klass oli selline tegutsejahingega ja igasugused praktilised väljakutsed olid meile meeltmööda. Palun analüüsige koolikorralduslikust aspektist lähtudes vähemalt kuut olulist muutust Eesti koolisüsteemis 1990-ndatel aastatel. Kõige olulisem muutus seoses Eesti iseseisvumisega oli poliitilise ja ideoloogilise kasvatuse keelustamine koolis. Enam ei tohtinud kaasa elada ei parteidele ega usuorganisatsioonidele. Seevastu tänapäeval mingil määral ideoloogiline kasvatus usuõpetuse näol on jõudnud juba paljudesse koolidesse, kas siis kohustusliku või valikainena. Mina leian, et vähesel määral
Tartu Ülikool Haridusteaduskond Martin Lutheri panus kooli ajalukku Referaat Juhendaja Karmen Trasberg Tartu 2012 Sissejuhatus Valisin antud teema, kuna varasemalt olen õppinud teoloogiat ning Martin Luther on tuntud teoloog, kuid tundus väga huvipakkuv teema, milles saan uurida Martin Lutherit koolikorralduslikust vaatepunktist. Soovin teada saada, kuidas on Luther mõjutanud koolikorraldust ning kas tema mõjusid on ka eesti kultuuris. Loomulikult mõistmaks tema ideoloogia põhijooni tuleb uurida tema enese elu. Lutheril on teatav arusaam elust ning tänu sellele võib teda pidada uusaegse maailma ja vaimu isaks. Ta külvas ideid ning tema reformatsioon polnudki ehk nii suurejooneline ega kiire, kuid see sütitas ja levitas ideid.
annaabi.ee 
