täiendanud ka Pariisi konservetooriumis, osalenud Boris Bermani, Konstantin Lifschitzi, Michael Rolli, Alexander Satzi, Howard Shelley ja Maxim Vengerovi meistriklassides. Ta on ka auhinnalisi kohti saanud ka järgmistel konkurssidel: III preemia rahvusvahelisel konkursil Tallinn 2006, esikoht VI vabariiklikul pianistide konkursil Tallinnas (2002) ning VI ja III preemia EPTA noorte pianistide konkursil Horvaatias (1999 ja 2001). Sten Lassmann on osa võtnud ka rahvusvahelistest kammermuusika konkurssidest, pälvides III preemia Jurmalas (2000) ning finalistidiplomi Brahmsi nimelisel konkursil Gdanskis (2003) klaveritrio Fratres koosseisus. Toomas Vavilov (dirigent) on lõpetanud Tallinna Muusikakeskkooli nagu Sten Lassmanngi ja Tallinna Riikliku Konservatooriumi klarneti erialal ning on õppinud Eesti Muusika- ja Teatriakadeemias sümfooniaorkestri dirigeerimist. Toomas Vavilov 2006 ja 2007 aastatel tegutsenud Vanemuise teatri muusikajuhi ja
orientaalse kui õhtumaise muusika väljendusvahendid ja instrumendid. Elektroonilise muusika suur osatähtsus. Sven Grünberg elektroonilise muusika teerajaja Eestis. Oma orientaalse kallakuga originaalloomingut esitab ise. Filmimuusika suur osakaal. ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 90ndad:õppimisvõimaluste avardumine, edukas osavõtt rahvusvahelistest konkurssidest. Stiilikirevus. Kasutatakse kõikvõimalikke väljendusvahendeid, piire pole. Omanäolised pealkirjad. Palju elektrooniliste väljendusvahendite kasutamist, live-elektroonika, multimeedia. Palju kammermuusikat omanäolistele koosseisudele. Uute ansamblite ja orkestrite tekkimine. Margo Kõlar kantaat `Kuningas' kammerkoorile, ballett `Kuuhullud kassid', Mari Vihmand - Tema muusikas ühinevad romantiline kujutlusvõime ja ratsionaalne vormikujundus
mängivad elus olulist rolli. See arusaam kandub üle ka tööellu, kus peetakse oluliseks meeskonda ja selle tuge. Huvitavad inimesed, sarnased vaated ja tõekspidamised teevadki töö noore jaoks igapäevaselt mõnusaks ja meeldivaks. 3. Heakskiit, tähelepanu ja tunnustus. Kiitus on noortele oluline. 4. Võimalused ja motiveerimine - nad on teadlikumad oma väärtusest, sest saavad kas või avalikke kanaleid kasutades ennast teistega võrrelda, teha teste, võtta osa konkurssidest jne. 5. Arengu-, eneseteostus- ja karjäärivõimalusi pakkudes on ettevõttel suurem garantii, et väljaõpetatud noored ei lähe lihtsalt huvi pärast mujale end proovile panema, vaid on pikaajaliselt ettevõttega seotud. 10 6. Maailm on valla, nagu juba öeldud. Paljud kasutavad juba kooliajal võimalust veeta kas semester või aasta vahetusõpilasena välismaal, et mõista paremini maailma ja saada kogemusi. Sama ootus säilib ka tööellu astudes, nii et ettevõttele tuleb kasuks,
Seega sattus tõsisesse ohtu eestikeelne eesti autorite poolt kirjutatud õppekirjandus. Kuid konkursist otsustasid osa võtta ka meie V-VI klassi matemaatikaõpikute autorid A. Telgmaa ja E. Nurk. Nende käsikiri tunnistatigi konkursil parimaks. Vastavad õpikud tõlgiti erinevatesse keeltesse ja võeti kasutusele enamikus liiduvabariikidest. Nende kirjutatud õpikuid kasutatakse mitmetes Venemaa koolides ka praegu ja 2003. aastal ilmus VI klassi õpik ka USAs. Järgnevatest konkurssidest meie autorid enam osa ei võtnud, sest Eestis algasid uued liikumised ja iseseisvuse püüdlemine. 1986. a toimus Eesti Õpetajate Kongress. Seal võeti vastu otsus hariduse diferentseerimiseks, humaniseerimiseks, demokratiseerimiseks ja humanitaarhariduse osatähtsuse suurendamiseks (ehk humanitariseerimiseks). Asuti koostama uusi õppeplaane, alates 1987. aastast ilmus igal aastal uus versioon. Õppeplaani lülitati valikained ja fakultatiivained. 1987. a loodi iga
luuletused jms). Lisad nummerdatakse ja pealkirjastatakse ning tuuakse välja sisukorras. 7. UURIMISTÖÖ VORMISTAMINE Uurimistöö vormistamisel on oluline järgida just selles haridus- või teadusasutuses, kus tööd kaitsma hakatakse, kehtivaid vormistamisnõudeid. Käesolev juhend on aluseks TJG-s valmivate uurimistööde vormistamiseks. Kindlasti on ta sobilik ka teistes haridusasutustes juhul, kui seal eraldi vormistamisjuhendit ei ole. Erinevatest õpilaste uurimistööde konkurssidest osa võttes tasub kindlasti uurida, kas konkursil on vormistamisnõuded eraldi välja toodud või mitte. 7.1. Üldnõuded uurimistöö vormistamisel Uurimistöö esitatakse A4 formaadis valgetel lehtedel arvutikirjas. Kirjatüübiks on Times New Roman suurusega 12 punkti. Reavahe on 1,5 punkti (välja arvatud sisukord, loendid, tabelid ja muud sarnased tekstiosad, kus kasutatakse 1,0-kordset reavahet). Taandrida ei kasutata. Tekstilõigu ette jäetakse täiendav 6 punktine vahe
annaabi.ee 
