Anastassia Taktejeva HJM III Huvijuhi Multikultuurse keskkonna eriala integraalne mudel. Alltoodud põhifaktorid mis koostavad Huviuhi Multikultuurse keskkonna eriala integraalse mudeli ja kirjeldavad õppimise toimumist. Vorm. Loengud, kollokviumid, seinaarid, kostööd. See annab võimalus uut informatsooni ära õppida ning rakendada sobilikus vormis. Koolitused mille käigus saavad õppijad teise eriala õpilastega kokku puutuda ja sellel puutumisel oma oskusi arendada. Pärast iga koolituse lõpetamist iga tudeng kirjutab tagasisidet sellest, et millist uut informatsiooni ja oskusi see koolitus andis. Siis õppejõud vaatab kui kasulik selline
(i=1;2;3;4;5) aritmeetilised keskmised: T1=(KO1+KO2+KO3)/3, T2=(KO4+KO5)/2, kus KO1 esimese kollokviumi (põhilise õpiku punktide 1.1--1.9 kohta) hinne; KO2 teise kollokviumi (1.10--1.16) hinne; KO3 kolmanda kollokviumi (1.17--1.25) hinne; KO4 neljanda kollokviumi (2.1--2.11) hinne; KO5 viienda kollokviumi (2.12--2.21) hinne. Eksamile tuleb kaasa võtta kõik sooritatud kontrolltööd ja kollokviumid! Kokkuvõttes saame AK < 50 korral hindeks 0, 50 <= AK < 60 korral hindeks 1, 60 <= AK < 70 korral hindeks 2, 70 <= AK < 80 korral hindeks 3, 80 <= AK < 90 korral hindeks 4, 90 <= AK <= 100 korral hindeks 5. Põhiline õpik: Tammeraid I. Matemaatiline analüüs I. Tallinn, TTÜ Kirjastus, 2003. Täiendav kirjandus: Piskunov N. S. Diferentsiaal- ja integraalarvutus I. Tallinn, Valgus, 1981. Kangro G. Matemaatiline analüüs I. Tallinn, Valgus, 1978. Lõhmus A., Petersen I., Roos H
treeningud natuke nõrgema tasemega on. Meeldivaks üllatuseks oli ka see, et TTÜ-s on meeletult palju võimalusi. Käiakse firmakülastustel, eksisteerib palju tudengiorganisatsioone ja stipendiumid on head kõik see loob tudengile hea keskkonna õppimiseks ja eneseteostuseks. TTÜ juures meeldib mulle vähem matemaatilise analüüsi teooria õpetamine. Õppejõud jääb niigi keerulise teema seletamisega hätta ja teeb kollokviumid, kus saab kõik ilusti maha kirjutada ilma teooriat mõistmata. See on raisatud aeg, mille võiks sisustada lihtsama matemaatilise teooria õppimise või praktikatundidega. Kuna käimas on esimene semester ja füüsikat veel ei õpetata, siis tõsiseid õppimisprobleeme veel ei ole. Harjumist vajab kindlasti õppimissüsteem enam ei ole harjumuspäraseid õpikuid, mille sisu on püha ja mille abil saab viitele õppida ka ilma õpetajaid kuulamata. Nüüd on õppejõu sõna püha
haldamine , valminud uurimistööde elektrooniline vastuvõtt; uurimistööde protsessi koordinaator õpetaja, kelle kohustuseks on tähtajalise ajakava väljatöötamine ja selle jälgime, kontakt õpilastega ja õpetajatega, kollokviumiteks ja kaitsmiseks vajalike materjalide ettevalmistamine, kontakt õppealajuhatajaga uurimistöö erinevate etapiliste ürituste planeerimisel (sissejuhatavad loengud, kollokviumid, kaitsmine); õpetajad ja kooli töötajad uurimistööde juhendamine ja retsenseerimine; arvutiõpetaja, eesti keele ja võõrkeeleõpetajad erinevatel uurimistööde etappidel õpilaste juhendamine ja tagasiside (hindena või punktidena); raamatukogutöötaja uurimistööde edastamise korraldamine õpilasretsensentidele ja õpetajatele-retsensentidele ning juhendajatele hinnangu
punktile, on eksamil u ¨lesannetest vabastatud. Semestri jooksul toimub kolm kollokviumi (osaeksamit). Esimene - funktsioon, piirv¨aa¨rtus, pidevus (punktid 1 - 14) - 12. oktoobril 18.00 v~oi 10. oktoobril 14.00. Teine - funktsiooni tuletis, tuletise rakendusi (punktid 15 - 38) - 23. novembril 18.00 v~oi 28. novembril kell 14.00. Kolmas - m¨a¨aramata ja m¨a¨aratud integraal (punktid 39 - 58) - 21. detsembril kell 18.00. Kollokviumid on kirjalikud ja ei sisalda u ¨lesandeid vaid ainult teooriat. Vajaduse korral toimub kollokviumile j¨argnevas konsultasioonis t¨o¨o kaitsmine. Kui kollokvium on kirjutatud v¨ahemalt kuuele punktile ja u ¨li~opilane on tulemusega rahul, siis vastavaid teemasid eksamil ei ole. Konsultatsioonid toimuvad kolmap¨aeviti 14.00 (kuni kaheksanda n¨adalani ainult paa- risn¨adalatel) ja reedeti 18.00.
annaabi.ee 
