eeldusel, et kui see liigub ühest süsteemist teise , kaotab ta ka oma sidususe "(lk 106). ( Parsons argues that the prevailing systems approach to cognition identifies the different arts as each being a different symbol system and "requires thought to stay within the boundaries of a single medium it is dealing with on the assumption that, if it moves from one system to another, it looses its coherence" (p. 106).) . Ta väljendab muret, et selline arusaam kognitsioonist kunstis "muudab erinevuse mõõtme lahutamise põhimõttks" (lk 106). Pildilise kujutamise arengu mudeli repertuaar liigub sellest printsiibist edasi ja võtab arvesse kognitiivseid protsesse, mille tulemuseks on graafilises keskkonnas asuvate kujutamissüsteemide hõlbustamine, samuti nende, mis ületavad traditsioonilise muusika, draama ja visuaalsete kunstide piire. Selline laiema arengu kontseptsioon kajastab kunstilise arengu kultuurilisi tegurid rohkem kui
Esteetiline ilus, kaunis, maitsekas Hermaneutika tunnetusmeetod Induktiivne loogiliselt üksikutelt üldisele siirduv Interpreteerima tõlgendama Informatsioon moodustub andmeid interpreteerides Innovatsioon parem tehnouuendus Kriteerium etalon tehtu hindamiseks Kvaliteet omaduste kogum Kvantiteet koguseline ulatus Meetod kindel, äraproovitud tee millegini Menetlus käsitlemine, käsitsemine,käitlemine Metoodika meetodite kogum Metakognitsioon teooria, teadmine kognitsioonist: tajumisest, mõtlemisest, kujutlemisest Objekt ese, asi, käsitluse aines Haldamise objekt ainelised väärtused Juhtimise objekt protsessid Mõõtmise objekt karakteristikud Sidustamise objekt süsteemid Valdamise objekt vaimsed väärtused Valitsemise objekt inimesed Objektiivne tegelikult eksisteeriv, erapooletu Orienteeruma ülevaadet omama, asukohta teadma Paradigma terviklik mõttekonstruktsioon, süsteemne mudel, kas
Esteetiline ilus, kaunis, maitsekas Hermaneutika tunnetusmeetod Induktiivne loogiliselt üksikutelt üldisele siirduv Interpreteerima tõlgendama Informatsioon moodustub andmeid interpreteerides Innovatsioon parem tehnouuendus Kriteerium etalon tehtu hindamiseks Kvaliteet omaduste kogum Kvantiteet koguseline ulatus Meetod kindel, äraproovitud tee millegini Menetlus käsitlemine, käsitsemine,käitlemine Metoodika meetodite kogum Metakognitsioon teooria, teadmine kognitsioonist: tajumisest, mõtlemisest, kujutlemisest Objekt ese, asi, käsitluse aines Haldamise objekt ainelised väärtused Juhtimise objekt protsessid Mõõtmise objekt karakteristikud Sidustamise objekt süsteemid Valdamise objekt vaimsed väärtused Valitsemise objekt inimesed Objektiivne tegelikult eksisteeriv, erapooletu Orienteeruma ülevaadet omama, asukohta teadma Paradigma terviklik mõttekonstruktsioon, süsteemne mudel, kas
1) formaalsed õppeained (nagu ladina keel ja matemaatika) 2) formaalne loogika 3) kriitiline mõtlemine (oskus informatsiooni käsitleda erinevates eluvaldkondades) Õpimotivatsioon 1. Mis on primaarne käitumise motivatsioonilise aluse kujunemiseks, kas emotsioonid või mõistuslikkus? Emotsioonid, (2) mõistuslikkus, (3) nii üks kui teine. 2. Mille poolest erineb „kuum kognitsioon“ „külmast kognitsioonist“? Kognitsioon ehk tunnetus ehk võime peegeldada maailma. 3. Milliseid nelja põhilist motivatsiooni teoreetilist käsitlust enamasti eristatakse kursuse käsitluse järgi? 1) biheivioristlikud motivatsiooni käsitlused 2) kognitiivsed motivatsiooni käsitlused 3) sotsiaalkultuurilised motivatsiooni käsitlused 4) humanistlikud motivatsiooni käsitlused 4. Mis on motivatsioon (Goodi ja Brophy,1995, järgi)?
annaabi.ee 
