Jaan Tõnissoni instituudi juures asuva UNESCO kodanikuhariduse ja mitmekultuurilisuse uuringute õppetooli juhataja Sulev Valdmaa analüüsis ajakirjas „Haridus“ artiklis „Noorte väärtushinnangud Eesti koolides“ 2009. aastal läbiviidud pilootküsitluse tulemusi. Rahvusvaheline projektimeeskond soovis koguda andmeid Eesti, Soome, Läti, USA Illinoisi ja Colorado osariigi ning Aserbaidžaani 16-18- aastaste noorte väärtushinnangute ja arusaamade kohta mitmekultuurilises globaliseeruvas maailmas. Kuna erinevused koolide
Täitmisel. Arvamus: Usun, et see "alusseadususe ajakohasena hoidmine" pürgib pigem selle poole, et Euroopa Liit saaks meie Põhiseadust mõjutada ja lõpuks Euroopa ühisriigi moodustada. Üsna kindalt loetakse heaks põhjuseks miks Põhiseadust muuta, seda, et EL'is püsida. 2. Loome õigusliku raamistiku demokraatia arendamise sihtasutuste tekkeks erakondade kõrvale, mille ülesandeks on Euroopa Liidu naabruspoliitika, maailmavaatelise kodanikuhariduse ja ühiskondliku poliitilise mõtte edendamine. Osaliselt täidetud. Arvamus: Mina ei pea moraalselt õigeks seda, et riik leiab raha erakondade ideoloogiate promomiseks samal ajal kui arstide, õpetajate jne palgad on väiksed. Jah, inimesed võiksid teada poliitikast miskit teada, kuid kui palgad jäävad väikseks, siis varsti pole enam inimesi kellele nendest maailmavaadetest rääkida. KODANIKUÜHENDUSED 3
toetamisel; suurendada kodanikuühenduste ja avaliku sektori vastastikust usaldust ja motivatsiooni stabiilseks koostööks; võtta kasutusele kodanikuühenduste riigieelarvelistest vahenditest toetamise ühtsed põhimõtted [6, lk 1]. 9 Kodanikualgatuse toetamise arengukava lähtub Eesti kodanikuühiskonna arengu kontseptsiooni pikaajalistest eesmärkidest: kodanikuhariduse ja aktiivsuse taseme oluline tõus ja osalusdemokraatia tugevdamine; avaliku võimu ja kodanikualgatuse partnerlusel põhineva koostöökultuuri juurutamine, heade koostöötavade tutvustamine ja laialdane kasutuselevõtt ning koostöövõrgustiku loomine; kodanikualgatuse tugisüsteemi toimimise tagamine [6, lk 2]. Arengukava seab aastaks 2010 järgmised eesmärgid: avalik sektor on kodanikuühenduste ja aktiivse üksikisiku haldussuutlik partner
inimesi. See seisukoht on väär. Valimi suurus võib olla väga erinev ning tähtsam kui küsitletute arv on see, kuidas uuritavad välja valiti (ehk valimisse sattusid). Ka siis, kui tegu on juhuvalimiga, ei võeta inimesi suvaliselt, vaid kindlate reeglite alusel. Suurte uuringute puhul räägitakse tavaliselt esinduslikust valimist, mis tähendab, et valim peegeldab rahvastiku parameetreid. Näiteks peegeldavad IEA kodanikuhariduse uuringus osalenud 2743 õpilast kogu Eesti 8. klasside õpilaste (keda on umbes 15 000) parameetreid. IEA uuringus oli samas proportsioonis linna- ja maakoole, eesti- ja venekeelseid õpilasi, poisse ja tüdrukuid, nagu on kogu selle kategooria (st üldhariduskoolide 8. klasside) õpilaskonnas. Järelikult on valim justkui tegelikkuse vähendatud koopia. Nende proportsioonide säilitamine annab uurijatele kindlustunde oma uuringu tulemusi üldistada
väärtalituse vastu. · Bronfenbenmner oli üks Hea Alguse Projekti käivitajatest. · LASTE ÕIGUSED ÜRO kaitseb kõigi laste õiguseid ning rõhutab mittediskrimineerimist , lähtumist lapse huvidest ning lapse arvamuse kuulamist. Lasteseaduses on teadvustataud vajadust nihutada rõhk vanemate õigustelt laste suhtes vanemate kohustustele nende hoole alla oleva noore inimese ees. Kodanikuhariduse arendamine paljudes Euroopa riikides. Psühholoogia teaduslik staatus · Pikka aega oli levinud arvamus, et teadus arenes edasi, kogudes faktilisi andmeid vatluse ja eksperimendi teel ning tuletades nendest faktidest üldisi seadusi. · Kuhn kirjeldas, kuidas teadusharu võib areneda. Teadlased töötavad pradigm raames seda edasi arendades. 1.Arengu bioloogilised ja kultuurilised teooriad Geneetika ja arengu põhiplaan
meedia-diskursused, kujunemine, toimumise uurimine, kodanikeühiskond ja organisatsioonide ja julgeolekupoliitika, kaasamine institutsioonide geopoliitika, Eesti siseprotsesside analüüs välispoliitika, jne Kvantitatiiv (nt): Kvantitatiiv (nt): demokraatia, poliitilise rahvusvahelised kultuuri, kodanikuhariduse andmebaasid (nt Eurostat), teemalised küsitlused organisatsiooni küsitlused, jne Uurimisstrateegiate kombineerimine Põhiline Strateegia Näide uurimisstrateegia ajaraami järgi Kvantitatiiv Läbilõike Teeme küsitluse ja uurime Eesti elanike usaldust poliitiliste institutsioonide suhtes praegu (kevadel 2015)
toimimise uurimine, julgeolekupoliitika, geopoliitika Eesti välispoliitika, jne. Nii kvalitatiiv, kui kvantitatiiv Kvantitatiiv (näit.): rahvusvahelised andmebaasid (nt. Eurostat), Organisatsiooni küsitlused, jne.; Kvalitatiiv (näit.): eri valdkonnapoliitikate kujunemine, organisatsioonide ja institutsioonide siseprotsesside analüüs Nii kvalitatiiv, kui kvantitatiiv Kvantitatiiv (näit.): demokraatia, poliitilise kultuuri, kodanikuhariduse teemalised küsitlused; Kvalitatiiv (näit.): erakondade siseprotsesside uurimine, meedia-diskursused, kodanikeühiskond ja kaasamine Rahvusvahelised suhted Politoloogia Valitsemine Uurimisloogikad • Lisaks neile võib eristada ka uurimisloogikaid, mis seotud teooria koha ja rolliga uurimistöös • Induktsioon: alustame andmetest ja genereerime nende põhjal teooria (või empiirilise üldistuse) • Deduktsioon: alustame teooriast, võtame andmed ja vaatame, kas andmed
annaabi.ee 
