SELETUSKIRI 22. november 2009 Lugupeetud direktor Mina, Jana Kask, III kursuse müüja eriala õpilane, olen tihti puudunud koolist seoses transpordi ebakorrapärase liikluse ning koduste põhjustega. Vahemikus 12. - 21. november puudusin koolist, sest olin haigestunud grippi ja kooli tulles unustasin arsti tõendi koju, õppematerjalide vahele, mille ainetunde 22. novembril ei toimunud, see ajendas klassijuhatajat pöörduma direktori poole. Minu puudumised on pahandanud klassijuhatajat eelnevaltki kuna pole ette teatanud, sest meie pere majanduslik seis on raske ning telefoni ja muudki arved on maksmata ning minul pole olnud julgust varasemalt klassijuhatajaga sellest rääkida. Mina, Jana Kask, püüan ennast parandada, rääkida rohkem oma probleemidest klassijuhatajaga ning tuua tõend homseks 23. novembriks klassijuhataja kätte Jana Kask (allkiri)
Põhikooli lõpukõne Täna on kätte jõudnud see päev, mil meie, tänavuaastane lõpuklass, lõpetame põhikooli. Uskumatu on mõelda, et juba oleme jõudnud lõpuklassi. Mäletan, kui alles 1. klassi tulime. Vingusime ja virisesime, et 9 klassi on pikk aeg, kuid kui nüüd järele mõelda, siis see aeg läks kohutavalt kiiresti. Nende põnevate aastate jooksul on meil olnud 3 suurepärast klassijuhatajat. Olen väga tänulik neile, et nad suutsid meid ja meie vingumisi kuidagi ära taluda. Kindlasti on nad ka osaliselt välja kujundanud meist inimesed, kes me praegu oleme. Muidugi olen ka suuresti tänulik kõikidele teistele õpetajatele ja koolitöötajatele, kes on ära kuulanud kõik meie protesteerimised ja muud ütlemised. Teiega, lõpetajad, olen veetnud kõige põnevamad aastad. Oleme saanud hakkama erinevate tegudega. Mõned head,
kannatlikkuse eest. Aitäh õpetajatele, kes veel kõige võimatumal hetkel võtsid vaevaks meile järeltöid teha, hindeid parandada ja viimase tunnini õpetada. Me tahtsime olla head lapsed ja õpilased, aga mõnikord jäi see vaid meie mõtetesse, mitte tegudesse. Aitäh vanemad ja vanavanemad, et te meisse uskusite ja alati meile parimat soovisite! Täname Teid, meie esimesed klassijuhatajad , Karmen Tõnnisson,(Ülar) ja Hedi Kadover. (Margo) Täname südamest meie praegust klassijuhatajat, Aita Kivistik'ku.(Raul) Samuti täname teisi õpetajaid aastatepikkuse koostöö eest: 1. Kätlin Sass'i(Germo) 2. Liina Leinmets'a(Maret) 3. Heidi Pabor'it(Helen) 4. Marje Veiser'it(Kelli) 5. Kiira Pastarus'st(Maili) 6. Velve Mäetaga-Filimonov'i(Mari-Liis) 7. Urmas Välba't(Mihkel) 8. Kalle Lipp'u(Germo) 9. Kristiine Meister'it(Maili) 10. Direktorit Ruth Elias't(Allan) 11. Peeter Juusu't(Mihkel) 12. Kadi Eigi't.(Allan)
Käiakse teineteisel külas ning uhkeldatakse asjadega ning tehakse sisutuid kinke, et endast head muljet jätta, kuigi see pole ju tehtud südamest, vaid et saaks näidata teiste ees, kui rikkad oleme. Tänavu lõpetasin keskkooli, seal toimus sama olukord, kus klassijuhatataja soovis, et meie klass teeks koolile lõpukingituse, kinkides kalli ja ilusa serviisi, mis näis minu jaoks nii tühine. Mu soov oli kinkida mälestuseks lihtsa, kuid südamest tehtud fotoalbumi meie klassist. Et mitte klassijuhatajat kurvastada, kogusime suure raha kokku ja tegime hinnalise kingi, tema oli muidugi rahul, kuid minul seda andmisrõõmu paraku polnud. Materiaalsete väärtuste kõrval siiski usun, et rohkem pöörame tähelepanu kallitele inimestele enda ümber. Toetame üksteist rasketel aegadel. Minu jaoks on pere ja lähedased inimesed kõige tähtsamad. Hoiame väga kokku, me pole vaesed, sest suhted on tugevad ja meid on palju - see kõik kokku teebki meid rikkaks. Ütleme üksteisele kauneid
Mina küll arvan. Naudime seda päeva... 12.c klass tahab tänada neid toredaid ja suurepäraseid õpetajaid, kes on hakkama saanud kangelasliku tööga, et meid natukenegi targemaks teha. Nad ei olnud ainult õpetajate rollis, vaid saime abi ka siis kui eluküsimustes abi tarvis oli. Kui mõni meist oli juba loobumas ega ei suutnud enam püsti tõusta, oli õpetaja see, kes julgustas edasi liikumist ning mitte alla anda Teeme neile suure aplausi... Eraldi, soovime tänada oma kallis klassijuhatajat, kes suutis meiega vastu pidada, või pigem, kes suutis meid välja kannatada. Nendel kolmel aastal saime tunda teie karmi tuju, kuid samas ka toredat ja lõbusat meeleolu, mis teist vahepeal välja paistis. Loodame, et oled sama energinline ja lõbus edasi nagu sa meiega olid. Suure kummarduse teeme samuti kõikide vanamate ees, kes olid toeks ja lootsid meie peale. Ka neil oli raske jälgida, kuidas lapsed raskeid koolitöid teevad ja otseses mõttes hulluks
siin on hetki ,mis iial ei unune. Lugupeetud külalised, Täna on kätte jõudnud see päev, mil meie, tänavuaastane lõpuklass, lõpetame põhikooli. Uskumatu on mõelda, et juba oleme jõudnud lõpuklassi. Mäletame, kui alles 1. klassi tulime. Vingusime ja virisesime, et 9da klassini on nii pikk aeg, kuid kui nüüd järele mõelda, siis see aeg läks kohutavalt kiiresti. Nende põnevate aastate jooksul on meil olnud 5 suurepärast klassijuhatajat. Õpetaja Marju-Ly Kaarjärv,Maiu Kaarjärv,Vesta Saare,Ülle Luik ja Eve haab.Oleme väga tänulikud neile, et nad suutsid meid ja meie vingumisi kuidagi ära taluda. Kindlasti on nad ka osaliselt välja kujundanud meist inimesed, kes me praegu oleme. MINU OSA : Teiega, lõpetajad, olen veetnud kõige põnevamad aastad. Oleme saanud hakkama erinevate tegudega. Mõned head, mõned halvad, kuid nendest kõikidest on saanud fantastilised mälestused, mida aastate möödudes hea on
Rakvere Lille Kooli KODUKORD Väljavõte Rakvere Lille Kooli õppekavast (kinnitatud juhatuse esimehe 16.08.2002 käskkirjaga nr I/1-3/ 7) 1. Kooli õpilased ja töötajad järgivad järgmisi kodukorra punkte : 1.1. Õpilased ja töötajad tulevad kooli õigeaegselt. 1.2. Õpilase kooli tooja saadab õpilase klassi. 1.3. Õpilased, töötajad ja külalised kannavad koolis vahetusjalanõusid. 1.4. Kuni 7 päevast puudumist tõendab lapsevanem kirjalikult, teavitades lapse puudumisest klassijuhatajat hiljemalt teisel puudumispäeval. 1.5. Üle 7 päeva puudumist tõendab arstitõend. 1.6. Kõik õpilased ja töötajad hoiavad kooli ruume ja esemeid. 1.7. Õpilased ja töötajad tervitavad esimesena külalisi. 1.8. Õpilased ja töötajad kannavad puhast ja korrektset riietust. 1.9. Õpilased ja töötajad järgivad päevaplaani. 1.10. Õpilaspäeviku kaasaskandmine ja õpetajale esitamine on igapäevaselt kohustuslik.
Ta viibis kuskil teises kohas, aga kindlasti mitte siin, siin ruumis oli ainult tema keha. Ta mõtles kuidas võis foto Helenast satuda tema juurde,poiss võttis pildi oma koolikotist välja, kuid seal polnud enam seda naeratavat tüdrukut, vaid oli ainult tema ema, kes sammuti naeratas, ent kellel olid pruunid juuksed ja rohelised silmad nagu poisilgi. Aga kuupäev jäi ikkagi samaks. õpetja rääkis ikka veel midagi, millele Ethan oma tähelepanu ei pööranud. Peale klassijuhatajat Ethan jooksis otseteed koju. Poiss isegi ei peatunud, et osta endale midagi juua. Koju jõudes karjus poiss üle terve maja:"Marian!" Naine jooksis trepist alla uniste silmadega, kuna oli just maganud. (Pealae oma õe surma pole ta peaegu kunagi hästi magada saanud.) Unise, kuid mureliku häälega esitas Marian küsimuse:"Kas midagi on juhtunud?" "Mäletad ma näitasin sulle hommikul fotot, kus oli üks blond tüdruk?" "Mis blond tüdruk? Seal oli ainult su ema
näit. 1)musaõps läks dekreeti, asendusõps räägib küll teooriat, aga õppekavas kirjapandu jääb tegemata, 2)füüsika teooria on selge, aga katseid pole teinud- see osa ainekavast jääb tegemata.) · Ekstraõppekava(pole kuskile kirja pandud, aga õpilaste teadmised on ainevaldkonnas palju suuremad) Klassijuhataja töö koolis Klassijuhataja roll kooliti varieeruv, kas tehakse väga palju või väga vähe. Mujal maailmas klassijuhatajat kui sellist ei ole. Õpetajate tugivõrgustik palju suurem, ülesanded jagatud erinevate inimeste vahel, puudub vajadus konkreetse klassijuhataja järele. Klassijuhatajatööd reguleerivad dokumendid · klassijuhataja ametijuhend- kooliti erinev · kooli õppekava · kooli arengukava- üritused, projektid · kooli kodukord- jalanõud, riietus, hilinemised misiganes. · Klassijuhataja ametijuhend · üldosa · klassijuhataja missioon · põhifunktsioonid
epileptiku ema. (http://www.ohtuleht.ee/476902) Neist kahest ajalehe artiklist selgus taaskord, et kuna epilepsia väljendub niivõrd ebameeldivalt ning inimeste vähene teadlikkus on tekitanud nii mõneski neis vastikustunnet 25 epileptiku suhtes, siis haiged eelistavad oma haigusest kellegile mitte rääkida, kui siis vaid oma kõige lähematele isikutele. Taaskord tuleb esile vanemate kohustus teavitada klassijuhatajat lapse haigusest. Lisaks peavad vanemad esile tooma ka erivajadused mis lapsel on. Näiteks milliseid tegevusi peaks vältima, et hoogu ei tekiks. Piiranguid, aga peaks kasutama võimalikult vähe, sest igapäevane liikumine ja tegevus on kasulik. Rõhutada tuleks ka, et lapsele ei tohi ostutada liigset tähelepanu, kuna see võib tekitada ebameeldivust või laps võib muutuda liiga enesekeskseks ning abituks. Psüholoogilisest reaktsioonist haigusele
Kui tegu on mõlemapoolse füüsiliselt aktiivse mänguga, siis võid lihtsalt mainida, et mõlemal on õigus mäng katkestada, kui see enam ei meeldi või kui keegi saab haiget. Jälgi tähelepanelikult nende edasist tegevust ning sekku kohe, kui olukord läheb üle piiri. Kui tegu on võimaliku kiusamisega, siis väljenda kindlameelselt kooli seisukohta kiusamise lubamatuse suhtes. Anna teada, et sa teavitad olukorrast klassijuhatajat ja antud teemaga tegeldakse esimesel võimalusel. Oluline on, et sa sel hetkel reageerid, mitte ei kõnni sellest olukorrast mööda. (Lasteombudsman, 2014) 2. Suuna õpilaste tegevus muule aktiivsele tegevusele. Kui märkad õpilaste vahel liiga agressiivset mängu, siis suuna nad mõnele sarnasele tegevusele, kus liigategemise oht on väiksem. Näiteks, kui õpilased loobivad õues üksteist käbidega, siis sekku mänguliselt
vanemad on kogu aeg tööl ja neil ei ole aega tegeleda lastega ja nende vajadustega...Lapsed vajavad seda tähelepanu just teismelisena eriti oma vanematelt ja kes siis veel on eeskujuks kui mitte oma ema ja isa.Aga teie Lustivere Pöhikooli öpetajad te olite minule kui teine ema,te olite aina seal kui öpilased teid vajasid,te ei andnud alla ega te ei pöörand meile selga kuigi mina olin päris lootusetu juhtum.Tänan teid köigest sydamest ja eriti oma klassijuhatajat Helve Zöbinit 23.Anneli Valk - Soome. Lõpetas 1978. Ei saa kontakti, andmed tema emalt. 24.Ave Elmend - Austraalia Millal lõpetasite Lustive kooli lopetasin 2009(ma arvan) Lustivere kooli? Kus täpsemalt elate, Hekel elan Austraalias, Sydneys. asukoht? (linn; riik) Kuidas tuli selline Mote oli juba pohikoolis, aga rohkem naljaga. Parast keskkooli mõte, et minna ei teadnud mida oppida ja otsustasing sobranna siia tulla.
hiljaks – nendega te ju ei õienda?“ hilinemisest. Kui õpilane hilineb pidevalt (kolm korda mitme järjestikuse päeva jooksul), teavitab Õpetaja: [Püstine nimetissõrm kerkib nendevahelisse ruumi. Õpetaja hääl tõuseb.] „Kellega sa õpetaja hilinemisprobleemist klassijuhatajat, et uurida, kas see muster kordub ka teistes tundides. enda arvates räägid?!“ Õpilane: „Jaah, aga teie õiendate minuga sellepärast, et ma jäin mõne minuti hiljaks – džiis!“ Kui õpilased hilinevad Õpetaja: „Nii! Mine ja istu sinna. Kohe!“ [Õpetaja osutab vähestele vabadele kohtadele. Õpilane ei taha sinna istuda
annaabi.ee 
