Käitumine klassiruumis, Bill Rogers
Kasutades musta tinti, peeneotsalisi vildikaid ning kuld- ja hõbe-
räägime?!“ pliiatseid, olid õpilased jõudnud oma suurt täpsust nõudvate, hästikavandatud ja kütkestavate
Lasteaias ja esimeses kooliastmes on nüüd paljud õpetajad võtnud kavasse aktiivsete kuula- töödega lõppstaadiumisse.
misoskuste õpetamise, et avardada ühistes klassiaruteludes õpilaste tähelepanu (vt McGrath Ma vestlesin ühe noormehega tema tähtede kuju ja värvi üle.
& Francey 1993).
„Kuidas sul õnnestus saada siia selline kirjarulliefekt pronksi ja kahvatusinise taustaga?“ Mu
Läbimõeldud küsitlemine võib suurendada ka kõikide õpilaste aktiivset kognitiivset osalust. huvi oli siiras.