"kirjutamisvahendi" - 1 õppematerjal

Eesti keele õpe erivajadustega lastele I konspekt

rütmi tunnetamiseks, kuid üldistused verbaliseerib õpetaja. 13. Kirjatehnika õpetamine Kirjatehnika õppimisel on eesmärkidest lähtuvalt kolm etappi: 1. Eeloskuste omandamine; 2. Tähtede kirjutama õppimine ükshaaval; 3. Tähekombinatsioonide, sõnade ja hiljem ka lausete kirjutamine seostamistehnika harjutamiseks. Kirjatehnika eeloskused saab jagada kahte rühma: 1. Kehaasendi reguleerimine ja säilitamine, lõdvestumine, hingamise reguleerimine, kirjutamisvahendi hoidmine, vihiku paigutus laual; 2. Tähtede kirjutamiseks vajalike joonte joonistamine, silma- ja käeliigutuste seostamine ja reguleerimine, joonte teadlik kombineerimine, erisuunalised ja -amplituudiga liigutused. Kehaasendist sõltub käeliigutuste sihipärasus joonistades/kirjutades, ka mugavus. Sobiv asend hoiab ära kiire väsimuse, üleliigse lihaspinge ja nendest tulenevad moonutused kirjutades