Keskkonnaõpetus
) Lapsed ei suuda õppekäikudel pingutada kaua oma
tähelepanu umbes 20 minutit nad väsivad muljete rohkusest. Õppekäik on saavutanud täiesti
eesmärgi, kui laste kujutlus ja elamuste maailm on rikastunud uue varaga, mida saab
mitmekülgselt kasutada.
Üldõpetuse põhimõtte käsitlusel ja teostamisviiside ning võimaluste selgitamisel peame
lähtuma väga tähtsast ja ulatuslikust pedagoogilisest printsiibist õptuse ühtluse põhimõttest.
Üldõpetuses tuleb keskustuumana väärtuslikuks pidada vaateõpetust, mille teemad valitakse
lapse lähemast ümbruskonnast, tema huvide piirkonnast. Seega on üldõpetuses kergesti
3
teostatav ka lapsepärasuse ehk psühholoogilise eluligiduse nõue, millega üldõpetus veelgi
rohkem omandab moodsa õppekorralduse ilmet.
KASUTATUD KIRJANDUS
1. Eisen F. Tallinn 1989. Valik Johannes Käisi Töid.
2. Vienola V
annaabi.ee 
