PSÜHHOLINGVISTIKA KONSPEKT
Weinreich: kakskeelsus tekib eri olukorrast. Koordinatiivne tekib, kui keeli kasutatakse eri keskkondades, nt
vene perest pärit laps käib eesti koolis. Samas olukorras/tingimustes, nt kodus kaht keelt läbisegi, tekib
pigem segatüüp.
Romaine liigitab kakskeelsust selle järgi, mis keelt vanem räägib ja mis kogukonnas domineerib ning mida
lapsele õpetatakse.
Kakskeelsuse tüübid vanusest lähtuvalt:
1) 0-12a – varane kakskeelsus
a) simultaanne keelteomandamine (0-3), enamasti see, kui üks vanem räägib üht keelt, teine teist.
b) järjestikune keelteomandamine
2) 12+ – hiline kakskeelsus
3) inimene võib L2 omandada mis tahes eas (kuid erinevate tulemustega): küsimus on selles, kui hästi
see õnnestub
Kas keele omandamise vanus mõjutab omandamise kvaliteeti? Jah, nt kriitilise ea teooria. Mida vanemalt
õpid, seda nõrgem tulemus.
Miks ei õpi täiskasvanu nii hästi L2 ära kui laps?
annaabi.ee 
