Kakskeelsus
· Allikas ja juhendaja. Kui õpilased kirjutavad rühmaettekannet või uurimistööd, ei sobi
õpetajal osaleda või püüda õpilasi kontrollida. Õpetaja juhatab õpilasi õige ja sobiva
informatsiooni juurde, mis aitaks neid töös edasi (Rannut 2003:90).
Muukeelsete õpilaste keeleoskuse arendamisel on tähtsal kohal õpetaja keelekasutus, sest
õpilased omandavad sõnavara, grammatika ja häälduse õpetaja keelekasutuse kaudu teatud
kindlates tavatoimingutes keelemallidena. Nii keeletunnis kui ka koolis peab õpetaja
keelekasutus olema loomulik ning kontekstiga tugevalt seotud (Rannut 2003: 93).
7
Õpetaja keelekasutus ja suhtlusstrateegiad:
· Räägi selgesti ja aeglaselt, kuid säilitada seejuures loomulik kõneintonatsioon ja
lausestruktuur.
· Ära räägi kõvemini kui harilikult.
· Kasuta lühimaid ja grammatiliselt lihtsamaid lauseid.
annaabi.ee 
