TARTU ÜLIKOOL AVATUD ÜLIKOOL ÕIGUSTEADUSKOND Kahetsuse väärtus: Kiiruseületajate vastused mõjutavad politsei karistuspraktikat. Avatud Ülikool I aasta Essee Õppeaine: Sissejuhatus psühholoogiasse Essee Tartu 2012 Kahetsuse väärtus: Kiiruseületajate vastused mõjutavad politsei karistuspraktikat. Tänapäeva elav inimene ja tema eluenergia on pidevas liikumises ja sellest tingitud muutustes. Inimene on juba oma loomult püsimatu
siseveendumuse kohaselt. Käsitledes näiteks liiklusseadusest tulenevat karistusi määramist tekkib küsimus kuivõrd need karistusi on õieti määratud ja õiglased. Siin tuleb mängu inimlik tegur, mis võib kaasa tuua erinevad karistused sarnastes olukordades. Üheks erinevuse põhjuseks võib olla karistuspraktika näiteks regiooniti ehk ühe regiooni karistuspraktika võib oluliselt erineda teise regiooni praktikast. Riik on püüdnud siiski karistuspraktikat ühtlustada, kuid seni ei ole see erinevate institutsioonide vahel väga õnnestunud, seega ei ole välistatud, et erinevate karistajate määratud karistused sarnaste asjade eest võivad olla erinevad. Tekkib küsimus, kuivõrd see on õiglane konkreetse kannataja jaoks? Samas kui kannataja leiab, et temale määratud karistus ei vasta seaduses ette nähtud nõuetele, on tal võimalus kohtuvälise menetleja määratud karistus kohtus vaidlustada. Eesti Vabariigi põhiseaduse XIII
sättumuse häire all ainult osa kõigist laste vastu kuritegusid toimepannud seksuaalkurjategijatest.*61 Eesti kriminaalpoliitikas on peetud oluliseks vangide arvu vähendamise suunda, mis iseloomustab demokraatlikke vähekontrollitud ühiskondi. Iseenesest on see oluline ja õigustatud eesmärk, mida ei saa aga kuidagi saavutada vaid statistiliste manipulatsioonidega, samal ajal repressiivset karistuspraktikat säilitades või isegi süvendades. Ei piisa, kui nimetada üks osa (vanglates) kinnipeetavatest ümber isikuteks, kes on allutatud mittekaristuslikule mõjutusvahendile, s.o karistusjärgsele kinnipidamisele. Meenub jälle nõukogude aeg, kui 1964. aastal muudeti suur osa senistest alaealistele ettenähtud kasvatusliku töö kolooniatest erikutse- koolideks. Kuigi erinevused nende asutuste vahel ei olnud olulised, lubas niisugune muutus vähendada