Alternatiivpedagoogika ja autism
selles eas on kõik arengusse puutuv seotud kehaga (Gustavson, 2004). Kogu õppimise
protsess toimub keha kaudu ehk siis koolieelik õpib meelte vahendusel ja väljendab-kordab
õpitud ning kogetut matkimise ja jäljendamise teel. Täiskasvanute ülesanne on seega
kujundada arengut soodustav ümbrus, mis pakub impulsse vajalike kogemuste jaoks,
soodustab sotsiaalset suhtlemist ja loob samas kaitseruumi, milles laps saab segamatult
areneda. Ning et talle seda pakkuda, peab kogu õpikeskkond olema lapsekeskne, tema
vajadusi arvestav:
· Rahulik ja turvaline keskkond, kus on kindel päevaplaan ning on aega tegevuste
lõpetamiseks, ilma, et laps peaks kiirustama. Kui laps tunneb end hästi, siis on ta
avatud õppimisele.
· Aja ja vabaduse andmine, et laps saaks iseseisvalt midagi algatada ning otsuseid teha.
annaabi.ee 
