vähendab see oluliselt õpilase võimalusi suhelda oma eakaaslastega ja tegeleda huvialaga! Positiivse suhtumise kujundamine on oluliseks normaalse õppeprotsessi eelduseks! Kui klassi õpimotivatsioon on nõrgenenud, tuleb õpetajal tunda huvi selle põhjuste vastu ja leida lahendusi. Õpetaja on õpilaste suur abistaja! Rühmatöö oluline tunnus on see, et rühm töötab kui organiseeritud tervik! Koostöö muudab suhtumise asjalikumaks ja kaalutletumaks, vähenevad puhtemotsionaalsed suhtumised! MOTIVATSIOON JA SELLE TAASTAMINE Negatiivne suhtumine ja sellest positiivse kujundamine on oluliseks õppeprotsessi eelduseks. Selle ülesande täitmiseks on soovitav järgida järgmiseid tegevusreegleid: õpetaja peab välja selgitama iga õpilase suhtumise antud õppeainesse tuleb välja selgitada negatiivse suhtumise põhjused tuleb parandada suhteid õpilastega Heino Liimets (paremal)
Peale austria armee järjekordset lüüa saamist, algasid sunnitud läbirääkimised Breslaulis. Rahu oli tingimusel, kui Austria annab Preisimaale Ülemise ja Alumise Sileesia ning Glatzi krahvkonna. Peale nende tingimuste täitmist lahkusid Preisimaa väed Boheemiast. 1744. aastal saatis Friedrich oma väed uuesti Boheemiasse. Ta jõudis väga lähedale Austria hertsogiriigi piiridele. Kuid peagi ta pidi alla andma, sest Austria kindral Trauni tegutsemised osutusid targemateks ning kaalutletumaks kui noore Preisi kuninga omad. Kuid siiski ei suutnud Austria Sileesiat endale võita ning aastal 1745. sõlmiti kokkulepe, kus Austria loovutas järjekordselt Sileesia Friedrichule. Just peale seda sõjakäiku 1745. aastal nimetati Friedrichut esimest korda ,,Suureks". 11 aastat olid Friedricul sõjavabad. Vabal ajal kirjutas ta kirjutisi ning iga õhtu veetis tund aega flööti mängides. Teda peeti kuningaks-filosoofiks ning ta kutsus enda lossi tuntuid mõtisklejaid,
annaabi.ee 
