Fourth level · Lapsed olid maast-madalast kaasatud igapäevase töö Fifth level protsessi. · Töö näidati kätte ja nõuti selle tegemist. · Loomulik oli töökasvatus. · Olulised olid mitmekülgsed olme- teadmised. · Talupoeg oli see, kes pidi oskama kõike teha: õigesti ja tulemusrikkalt maad harida ja loomi kasvatada, kehakatteid ja jalavarjusid valmistada, vähemalt endale elamuid ehitada, uudismaad harida ja ka ennast kaitsta seistes silm-silma vastu professionaalsete sõdalaste- feodaalidega. · Peamine oli, et ööpäevane töö tehtud saaks. Munga kasvatus · Vaimuliku kasvatus vajas Click to edit Master text styles pikka aega ja kindlat koolitust, Second level lisaks ka teistsugust eluviisi. Third level
Töövõtted näidati ette ja nõuti töö tegemist. Töökasvatus oligi eriti iseloomulik talupojaühiskonnas. Talupojakultuur tundis kõige paremini ning kasutas optimaalselt ära loodusseadused, -rütmid ja looduse põhielemendid. Niisugusest keskkonnast tulenevalt olid talupoja lapse kasvatuses mitmekülgsed teadmised väga olulised. Talupoeg oli see, kes pidi oskama kõike teha: õigesti ja tulemusrikkalt maad harida ja loomi kasvatada, kehakatteid ja jalavarjusid valmistada, endale elamut ehitada, uudismaad harida ja ennast kaitsta, seistes silm silma vastas professionaalsete sõdalaste-feodaalidega. Sellise kasvatuse käigus kujunes mitmekülgne majapidamise tundja, kes oskas kõiki töid ja ei lootnud kellelegi teisele. Sõdalaste-feodaalide seisusest hoidis ta nii eemale kui võimalik, vaimulike ees tundis ta aga aukartust ja hirmu, sest selle seisuse tarkuse ja väeni ta ei küündinud.
annaabi.ee 
