Matemaatika õpe erivajadustega lastele
5*2=10 10:5=2
Esitatud visuaalse kujutluspildi põhjal tehakse järeldus, et ühe ja sama joonise järgi saab teha kaks tehet
korrutamise ja jagamise. Võrreldakse tehteid ja leitakse, et korrutamistehte järgi saab lugeda jagamistehet, kui
alustada lugemist tagant ettepoole.
Asjast kindlama arusaamise kujundamiseks antakse õpilastele ülesanne koostada ühe joonise järgi korrutamis- ja
jagamistehted.
2*4=8
8:2=4
Selle järel loevad lapsed korrutamisvõrduse ja annavad vastava jagamistehte juba ilma illustratsioonita.
Veel 8-10 tundi pühendutakse jagamistabeli koostamisele 3, 4, 5-ga 20 piires, kusjuures iga jagamistabeli juht
vastandatakse korrutamisjuhuga. Töö tulemusena saadakse tahvlile ka vihikusse järgmised kirjutised