"irratsionaaslsus" - 1 õppematerjal

PEDAGOOGILINE SUHTLEMINE

Liigne üldistamine: - Liialdused (alati keegi kunagi miskit „alati läheb minul kõik halvasti“) - Dihhotoomia (must-valge lapselik mõtlemine „ta on halb, absoluutselt“) Ületähtsustamine (väikest ebameeldivust nähakse suure õnnetusena) Ala (õnnestumine pisendatakse) MÕTETE LUGEMINE Usk sellesse, et teatakse mida teine mõtleb. „Kõik teised mõtlevad samamoodi nagu mina mõtlen“ LIIALDATUD SÜÜTUNDED - Enesele süü võtmine asja eest milles süüd pole (irratsionaaslsus) - Ensele kogu süü võtmine (ka teiste tegude eest) Süütundega toimetulemiseks on 2 võimalust: 1) enese jaoks oma süütunde „ärakaotamine“, „kinnimätsimine“, „enese õigustamine“. Tüüpilised viisid : ratsionaliseerimine ja projektsioon. a) ratsionaliseerimine (õigustab ennast) b) projektsioon (oma teo põhjus projekteeritakse teisele) c) negatiivne suhtumine teistesse (vaenulikkus, viha). Ta tegi teisele liiga ja ei salli teda pärast seda.