Esimsesel päeval olid kõik nii vaiksed ja tegelesid usinalt õppimisega kuna keegi ei teadnud veel üksteist omavahel rääkisid ainult need kest üksteist varasemalt tundsid. Paarist tunnist lasti ära veel need, kes olid siin koolis varem ka käinud ja olid oma hinde kätte saanud, kuid polnud seda veel ülekandnud. Imelik ja harjumatu tundus see, et osad tunnid kestavad polteisttundi kuna eelmises koolis olid kõik tunnid 45 minutit. Uued ained tundusid huvitavatena ja mitte üldsegi rasked, kuid kirjutama pidi siiski väga palju, mid ka ma polnud harjunud varem tegema. Joonestamise tund oli väga igav kuna pidime kirjutama vihikusse, kus kassutatakse mingeid jooni ja nende omadusi, mis oli väga tüütu ning see tund venis väga pikaks. Joonestamise rühma tunnis pidime joonestama mingi kujundi millest ei saanud ma väga aru, et kust need jooned tuleb tõmmata ning need raadiused igal pool olid ka väga segadusse ajavad.
hakkas nendest haareminaistest ka kahju,kuna mina ei suudaks elada kinnises kohas. Nemad ei saanud isegi väljas käia ja neil oli üldse nii ühekülgne elu. Kuid samas oli neil mugavelu. Tegid mida tahtsid ja elasid mugavuses.Aga kui ma ettekujutasin nende elu,siis ma endale küll sellist ei tahaks. Väga palju uusi väljendeid ja sõnu leidsin. Faktide väljakirjutamine oli ka päris huvitav,kuna niimoodi jäi paremini kõik meelde. Alguses tahtsin lisada ka sõnu,mis mulle tundusid huvitavatena,aga need kirjutasin hoopis enda märkmikusse. Võibolla läheb mul neid millalgi vaja ka. Muidu ma soovitaks seda raamatut lugeda kõikidel. Kuna see Idamaine kultuur on ikka väga huvitav ja samuti on nii teistsugune. Meil on täiesti teised kombed ning see teeb asja põnevamaks. Ma näiteks poleks kunagi arvanud,et esimene sultani naine on tähtsam kui teised. Ma arvasin,et sultani naised on ikka täiesti võrdsed ja ei ole tähtsamat või paremat.
Et seda vältida, tuleb enne delegeerimist välja uurida töötaja hoiak delegeeritava töö suhtes. Delegeerimine on tulemuslikum, kui see on töötajale tunnustus; tõstab töötaja staatust kolleegide silmis; pakub õppimisvõimalust; pakub vaheldust igapäevatöö rutiinist ja annab töötajale meeldiva tunde. Tööde delegeerimisel võib juht arvestada ka seda, et näiteks need tööd, mis juhile tunduvad rutiinsetena, võivad sekretärile just sobida ja tunduda uute ning huvitavatena. Kuidas juht võiks ülesandeid delegeerida? Esimese sammuna peaks juht selgeks tegema need ülesanded, mida saab sekretärile lisaks tavatööülesannetele anda ja mida mitte. Kui ollakse aga jõudnud nii kaugele, et on selgunud, milline töö sekretärile delegeerida, peaks juht kaaluma, kuidas seda tööd üle anda. See ei peaks olema lihtsalt nii, et juht kutsub sekretäri kohale ja annab töö kätte. Kindlasti vajavad
ülesandele orientee- motiveeritud, nad koondavad tähelepanu probleemide lahendamisele ja ritud inimesed on seesmiselt motiveeri- uute oskuste kujundamisele. Ego- või soorituseesmärgiga ehk väliselt tud, nad koondavad orienteeritud isikud tunnevad eeskätt muret, kuidas näevad neid teised. tähelepanu problee- Mõni inimene võib olla seesmiselt motiveeritud igas kontekstis, tajudes mide lahendamisele ja kõiki situatsioone huvitavatena ja nähes kõikjal asju, mida õppida. Siiski uute oskuste kujun- damisele. Ego- või tuleb märkida, et motivatsiooni üldisuse või valdkonna-spetsiifilisuse koh- soorituseesmärgiga ta on kahesuguseid arvamusi. Mõned uurijad arvavad, et motivatsiooni- ehk väliselt orientee- orientatsioon on üldine, teised aga – eriti saavutusmotivatsiooni teoree- ritud isikud tunnevad
annaabi.ee 
