"hulgakogused" - 1 õppematerjal

Erivajadustega laste Identifitseerimine

objekti ära w mitte. Kui tajukiirus on probleemne, siis kuidas seda arendada? Kuivõrd see kiirus sõltub närvitegevusest, siis kas seda saab nii palju mõjutada? Ja kuidas siis? Oluline oleks KordamisePrintsiip (kui laps puutub rohkem kokku, siis ta ka tajub kiiremini). Laps puutub sagedamini mingi asjaga kokku. Juhime tp olulistele tunnustele mingi objekti suhtes! Kiirust niipalju ei saa mõjutada füsioloogiliselt kui just kordamine ja sellega. Tajumaht: anda väikesed hulgakogused ja siis neid võrrelda, kummas tulbas on rohkem. Kas lapsel on raskusi rohkemate objektide tajumisega. Tajuvalivus: saab uurida, kas leiab pildirägastikust üles selle pildi, mida me küsime/näitame. Mõtestatus tähendab sisuliselt äratundmist! MÕTLEMINE ­ kuidas leitakse, luuakse seoseid erinevate objektide vahel, Rühmitamine ja võrldemine, üldistamine, konkretiseerimine, analüüs & süntees(kokkupanek). Mis liiki w tüüpi mõtlemist laps oskab kasutada