VÄÄRTUSKASVATUS
Samas panigi mõtlema fakt, et palju oleneb
sellest kuidas väärtuseid teadlikult arendada ja kasvatada ning kui suur on minu kui õpetaja vastutus
laste maailmapildi kujunemisel. Me teeme omi valikuid ja anname hinnanguid automaatselt,
teadmata, et need toetuvad sissejuurdunud väärtushinnangutele ja väljutame emotsioone milledel on
otsene mõju laste tulevikule ning minapildile. Tundub ju, et õpetaja töö on lastele teadmisi edasi
anda ja lasteaiaõpetajal lisaks hoiufunktsioon. Samas oleme aga õpetajatena elavad eeskujud kõiges,
mida lapsed näevad ja teavad meid tegevat. Laps ei saa ju tõsiselt võtta õpetajat, kes käitub
vastuoluliselt oma õpetustega. Näiteks tean maakohas ühte inimest, kes töötas koolidirektorina ja
seega oleks pidanud olema eeskujuks oma alluvatele ja õpilaskonnale. Tööpostil ta seda oligi, kuid
minu ema, kes õppis selle direktori juhitavas koolis, oli sunnitud tihti nägema teda oma kodus ja
vägagi ebakaines olekus
annaabi.ee 
