1292 1923.a. 1436 1931.a. 1261 1924.a. 1408 1932.a. 1259 1925.a. 1390 1933.a. 1253 1926.a. 1355 Koolisüsteemi reformimise küsimus kerkis uuesti üles 1933. aastal ühenduses keskkoli probleemiga. Midagi olulist ei jõutud siiski ette võtta, toimus ainult senise kolmepallilise hindamisviisi (4,3,2-hea, rahuldav, nõrk) asendamine viiepallilisega. Järgmisel aastal võeti siiski käsile ümberkorraldustööd, laste koolikohustust vähendati 16-lt 14 aastale, tuli juurde uus koolitüüp-viieklassiline keskkool. Uue seaduse järgi algas keskharidus pärast algkooli 4. klassi lõpetamist. Üldsuse, õpetajaskonna ja Eesti Õpetajate Liidu survel tuli valitsusel peagi vatuvõetud keskkooliseadust parandada: ühtlustati algkooli kahe vanema klassi ja progümnaasiumi kahe
keha ja vaimu laetud uue energiaga. Ühtlasi on oluline, et tal oleks võimalik õppida midagi uut, mis on eluks vajalik. Areng koolisüsteemis oleks juba see, kui 45 minutit kestvaid tunde oleks koolinädalas iga päev. Ideaalis võiks üks kehalise tund kesta 1,5 tundi, algklassidel veidi vähem. Väga oluline on, et laps saaks ennast koolis liigutada igal võimalusel, kui tal on selleks soovi. 4. Millist õpilaste hindamisviisi peate teie kõige õigemaks? Mina ei poolda üldse õpilaste hindamist kehalises kasvatuses hinnete abil. Olen nõus, et õpilasi võib hinnata arvestuslikult ja mittearvestuslikult. Arvestatud on siis, kui laps osaleb tunnis, ei sega teisi ja teeb aktiivselt kaasa. Mina eelistan vahetut tagasisidet s.t räägin õpilasega silmast silma, kuidas on toimunud tema arenemine. Õpetaja peaks inspireerima 17
maakondade ja suuremate linnade omavalitsuste poolt haridusnõukogu ettepanekul. Koolides võis kasutada ainult haridusministeeriumi soovitatud õpperaamatuid. 1928.a. välja antud õppeprogrammide seletuskirjades olid iga õppeaine puhul ära märgitud kasvatuslikud eesmärgid, antavate teadmiste ja oskuste maht, keskustusvõimalused teiste õppeainetega ja didaktilised ning metoodilised lahendused. Koolisüsteemi reformimine. 1934. Aastal võeti senise kolmepallilise hindamisviisi asemel viiepalliline. Laste koolikohustust vähendati 16-lt 14 aastale, tuli juurde uus koolitüüp viieklassiline keskkool. Keskharidus algas pärast algkooli 4. Klassi lõpetamist. Ühtlustati algkooli kahe vanema klassi ja progümnaasiumi kahe noorema klassi õppekavad. Aegamööda lahkusid kutseta õpetajad koolitöölt, neid asendas seminar- või pedagoogiumiharidusega uus põlvkond. Kooliuuendusliikumine. Põhineti psühholoogiale ja eksperimentaalpedagoogika saavutustele
ka samamoodi. Tähtustab väga mõõtmistäpsust. Et ükskõik kes hindab, saab sama tulemuse. 2) just vastupidine, võimaldab subjektiivseid järeldusi, analüüsi. Et erinevad hindajad jõuavadki (võivad jõuda) erinevatele tulemustele. Kõike analüüsitakse. Ükskkõik kuidas laps käitubs, iis see kõik annab infot, oleneb vaid, kui palju jõutakse tõlgendada/analüüsida. Samas võib üks tõlgendada ühtviisi ja teine teistviisi mingit käitumist. Hindamises kasutatakse mõlemat hindamisviisi. Hindamine ei tohiks olla subjektiivne, vahenditest võiks kasutada selliseid, mis hindavad objektiivselt. Samas alalti pole kõik vahendid objektiivsed, sisse tuleb seega subjektiivsus ja siiski kõik infot peaks analüüsima, sest sealt võib tähtis info peidus olla. Hindamisse tuleks suhtuda kriitiliselt. Et tuleks mõelda analüüsi kohta, kui mõistlik ikka see on, kas saame teha laspe tulevikku puudutavaid otsuseid, järeldusi, elukvaliteeti jne.
Lõplik palgakujundus tugineb 56 ettevõrre töötulemustele. Palka mõjutab ka tööturg. Tähtis on sotsiaalpalk, millega peab olema tagatud elatusmiinimum. Selle tagamisele peab kaasa aitama ka riik, kasutades sotsiaalpoliitika ja maksupoliitika abinõusid. 2.Töö hind (hindamine) Hindamise ülesandeks on mõõta töökohal kehtivate nõuete ja määra ja intensiivsust. Hindamisviisi järgi eristatakse summaarset töö hindamist ja analüütilist töö hindamist. Teine eristamisviis on seotud kvantitatiivse mõõtmisviisiga, siin tuuakse välja reastamist ja grupeerimist. Alljärgnev tabel iseloomustab seda: Hindamisviis Summaarne Analüütiline Mõõtmisviis Reastamine Järjestusse panemine Tunnuse järgi
annaabi.ee 
