Erivajaduste identifitseerimine, I eksami variant
e. eripedagoog, koolipsühholoog ja sotsiaaltöötaja
4) Hindamise objektiks on
a. lapse lähima arengu tsoon
b. lapse arengukeskkond
c. lapse oskuste-teadmiste tase, lähima arengu tsoon ja arengu keskkond
d. nii lapse oskuste-teadmiste tase kui ka lapse arengu tsoon
e. lapse oskuste-teadmiste tase
5) Rehabilitatsioonimeeskonda EI kuulu
a. sotsiaaltöötaja
b. arst
c. logopeed
d. eripedagoog
e. kohaliku omavalitsuse esindaja
6) Mitteformaalsete hindamisprotseduuride eeliseks on see, et
a. need ei eelda tulemuste võrdlemist eakohaste tulemustega
b. need võimaldavad kasutada hindamiseks lapse poolt õppetegevuses valmistatut
c. nende puhul ei ole eriti oluline hindaja kogemus
d. neil ei olegi eeliseid teiste meetodite ees
e. need on väga sõltuvad konkreetse hindaja teadmistest.
7) Kui aktiivsus-ja tähelepanuhäire kahtlusega laps teeb rühmakaaslasele haiget, siis
see on kõige tõenäolisemalt tingitud
a
annaabi.ee 
