Eva Hujala- Uuenev alusharidus
õppimise ja kasvamise põhimõtetest, protsessist ja ilmingutest.
Gestwicki rõhutab, et õpetaja asjatundlikkus põhineb õpetaja teadmisel lapse õppimisest ja
arengust.
Eelõpetuse individuaalne kavandamine on konkreetseks võimaluseks saada vanemad
osalema lapse eelõpetuses.
Üheskoos koostatud eelõpetuse kava sunnib lapsevanemaid ja õpetajat jälgima ning hindama
eelõpetuse kvaliteeti ja selle teostamist.
Kvaliteedi hindamiskriteeriumides juhindutakse sellest, mis on hea eelõpetusealaste
uurimuste või sidusrühmade nägemustes.
Hindamisega saadav teave on eelõpetuse arendamise aluseks.
Soome Üldharidusseadus kohustab õpetuse korraldajat hindama antavat koolitust ja selle
mõju.
Eelõpetuse areng eeldab alushariduse kvaliteedikriteeriumide määratlemist.
Soomes toimuv kvaliteedialane arutelu ja uurimused erinevad oluliselt näiteks Ameerika
kvaliteedialastest uurimustest.
annaabi.ee 
