Art and Aesthetics in Early Childhood Education
Pildilise kujutamise arengu mudeli repertuaar liigub
sellest printsiibist edasi ja võtab arvesse kognitiivseid protsesse, mille tulemuseks on
graafilises keskkonnas asuvate kujutamissüsteemide hõlbustamine, samuti nende, mis
ületavad traditsioonilise muusika, draama ja visuaalsete kunstide piire. Selline laiema
arengu kontseptsioon kajastab kunstilise arengu kultuurilisi tegurid rohkem kui
mõned varasemad väljapakutud mudelid. Kultuuriliste mõjude küsimus varasemates
teooriates on hiljutistes uuringutes , mis vaatlevad kaua püsinud u-kujulist
arengumudelit on tehtud ilmekas ülevaade (Davis, 1991, 1997a, 1997b; Gardner,
1980; Gardner & Winner, 1982). U-kujulise mudeli pooldajad väidavad, et kui
väikelapsed väljendavad oma piltides väga kõrget loomingulisuse taset, siis vanemad
lapsed ja noorukid kannatavad kunstiliste võimete olulise vähenemise tõttu, mis
saadakse tagasi täiskasvanueas, kuid seda vaid kunstiliselt andekate indiviidide puhul.
annaabi.ee 
