KUNSTITEOSE VAATAMINE JA ANALÜÜS KUI ÕPPEVAHEND
vormi kohta.
VTS (Visual Thinking Strategies) (Visual Thinking Strategies kodulehekülg, 2010).
USA psühholoogid ja kunstiteadlased Abigail Housen ja Philip Yenawine töötasid visuaalse
mõtlemise strateegiad välja pildi vaatamise ja analüüsimise õppeprogrammina, kus pedagoog
esitab vaatlejatele kindlas järjestuses avatud lõpuga küsimusi. Suunatud diskussiooni käigus
on õpetaja ülesanne eelkõige peegeldada, ümber sõnastada ja seostada, õpilased saavad
turvaliselt ja heakskiidetult arvamust avaldada ning jõuda oma tähelepanekute najal
mõtestatud vastusteni.
Protsess algab sellega, et õpilasele antakse aega rahulikult pilti silmitseda. Seejärel esitab
diskussiooni juht küsimuse ,,Mis sellel pildil toimub?", ärgitades pildiga kaasa mõtlema, mitte
ainult loetlema pildil nähtavat. Igale hinnangulisele märkusele vastab õpetaja küsimusega
,,Mida sa näed, mis paneb sind niimoodi arvama?", suunates vaatlejaid esile tooma oma