T Õpilaspileti nr. Referaat Teemal: Valveautomaatika Valmistas: Kontrollis: Tallinn 2010 Sisukord Sissejuhatus Valveautomaatika on saanud tänapäeval üheks eraldamatuks osaks meie elus. Seda rakendatekes juba igalpool. Kui kunagi kasutati seda ainult pankades, poodides ja tehastes, siis tänapäeval kasutatakse seda juba peaaegu igas kodus. Valveautomaatika kontrollivad, valvavad ja vähendavad julgestusriske. Ning nene põhiülesandeks ongi justnimelt vähendada turvariske. Kunagise öise turvamehe töö saab asendada nüüd väid lihtsa valveautomaatika komplekti abil. Tänapäeval on maailmas palju erinevaid firmasid mis pakuvad erinevaid
Teoloog usuteadlane, kes uurib religiooni õpetust, tekste ning eetikat. 2. Mis on religioon? religio "sidumine" religare "sidumine" relegere uuesti lugemine, uurimine või taastõlgendamine 1) Raamatureligioon raamatu-keskne religioon 2) Pärimus-religioonid Religiooniteadlased uurivad religiooni sisu, sotsioloogid religiooni mõju. Usk eri religioonides. 1) Aafrika usk on muu eluga väga tihedalt seotud (usku peetakse traditsioonist ja ühiselust eraldamatuks) 2) Hinduism usu keskseks mõisteks on "dharma", mis tähendab elujuhist. (inimese vaatevinklist on "dharma" eetilised nõudmised, ühiskondlikku asendit sätestavad reeglid kui ka eluetappe puudutavad seadmused.) 3) Budism usu keskseks mõisteks samuti "dharma", mis budismis käsitletakse kui tõde maailma loomusest. 4) Hiina "jia" õpetus, põhimõtted "jiao" õpetuse, põhimõtete järgimine 5) Judaism usk on tihedalt seotud pühade tekstide usaldamisega
ajal valmistatud tehasemänguasjadest. Need on teadlikud minikoopiad täiskasvanute esemetest: inimesed, tööriistad, nõud jne. Läbi psüühikast arusaamise ja arengut puudutavate teadmiste süstematiseerimise tagajärjel 1900ndatel aastatel, on hakatud mängu üha enam käsitlema arengupsühholoogilise ilminguna. Seda peetakse lapse psüühilise arengu eraldamatuks väljenduseks. Mäng on lapse viis elada. See on sama oluline kui söömine ja magamine. Mängu tähendus Mäng on sild lapse ja tema keskkonna vahel. Selle abil tutvub laps keskkonnaga ja elunähtustega, võtab omaks keskkonna omadused ja tegutsemisviisid. Laps sulandab saadud mängukogemused tegevusse, nendest saab ehitusmaterjal uueks mängutegevuseks. Laps uurib,
annaabi.ee 
