kogud, mõjud tänapäeval). 12) Õpilane oskab anda ülevaate Rooma ühiskondlikust struktuurist (seisused) ning neid ka lühidalt iseloomustada. 13) Õpilane oskab võrrelda naiste positsiooni Vana-Ida riikides (Egiptus, Mesopotaamia, Vana-Kreeka, Vana-Rooma). 14) Kuidas veetsid roomlased oma vaba aega? 15) Millised kreeka mõjud esinevad Vana-Rooma religioonis ja kultuuris? 16) Vana-Rooma jumalad. 17) Kuidas olid Vanas-Roomas omavahel seotud riik ja religioon? 18) Anna ülevaade ennustuskunstist Vanas-Roomas. 19) Millele pöörati Vanas-Roomas laste harimisel tähelepanu? 20) Milline oli Jeesuse õpetus? 21) Miks muutus kristlus väga populaarseks? 22) Kristluse pühakirja kujunemine ja sisu. 23) Miks tekkis kristlaste algul konflikt Rooma riigiga? 24) Milline nägi valitsemine välja Rooma hilise keisririigi ajal? 25) Ristiusukiriku struktuur. 26) Õpilane oskab anda ülevaate germaani rahvastest (kes nad olid, kuidas nende positsioon Roomas muutus, milleni see kõik viis).
Dividiacus oli haritud inimene, Dumnorixi kohta öeldakse, et ta oli magistraat (rooma termin, häädulaste nõukogu liige). Dividiacuse kohta ei öelda otse, et ta oli druiid, kuid haritud inimene ei saanud tõenäoliselt mitte olla druiid, kui polnud poliitiline tegelane. Ta oli abielus ning tal oli mitu last. Dividiacus osales sõjas, mis tähendab, et kuigi druiidid olid sellest kohustusest vabastatud, tohtis ta ikkagi süütundeta sõda pidada. Cicero ,,Ennustuskunstist" on kirjutatud dialoogivormis Dividiacuse ja Cicero venna Quintuse vahel. Druiidid tegelesid tõenäoliselt ka diplomaadina. Tähtis funktsioon oli noorte kasvatamine. Caesari järgi meelitasid paljusid noori druiidide privileegid ning nemad asusid druiidide juurde õppima. Samas õpetasid druiidid oma distsipliine ka teistele noortele aristokraatidele kõike seda, mida nad teadsid ning millesse uskusid. Looduse, jumalate, inimelu saladused, samuti saadi
annaabi.ee 
