Matemaatika õpe erivajadustega lastele
Lisaks õpetuslikule eesmärgile
sõnastatakse veel ka korrektsioonilised eesmärgid. NB! Tunnieesmärgina ei või esitada etapieesmärke.
2. Iga tunni õppematerjali sisu peab olema vastavuses teema ja tunnieesmärkidega, peab olema
õpilastele jõukohane, peab vastama individualiseeritud ja diferentseeritud lähenemise nõuetele, peab
olema teaduslik ning tihedalt seotud elu ja tööga.
Tunnis peab seostuma ja põimuma aritmeetiline ja geomeetriline materjal,
arvutusoskusi kujundavad harjutused ja tekstülesannete lahendamine.
Õppematerjali maht peab tagama õpilaste aktiivse töö neile vastuvõetavas tempos
kogu tunni vältel.
3. Õpetamise meetodid ja võtted peavad vastama õpilaste vanuselistele iseärasustele, arendama ja
korrigeerima nende tunnetustegevust, soodustama vaimse ja praktilise tegevuse kujunemist, analüüsi-,
sünteesi-ja üldistamisoskuse kujunemist.
4
annaabi.ee 
