Distsipliin koolis, õpetaja kui klassi juht ja suunaja
Ometi põhjustavad just materiaalsed olud,
nagu koolipinkide ebasobiv paigutus, õppetehniliste vahendite ettevalmistus, õppematerjalide
tülikas kättesaadavus jms, korrarikkumist, sest õpetaja tähelepanu koondub tehniliste
probleemidega tegelemisele. Näiteks võib paljudes tundides näha olukorda, kus õpetaja
raiskab mõttetult aega kontrolltööülesannete või illustreerivate skeemide tahvlile kandmisega,
samal ajal kui on olemas ka grafo- või arvutiprojektor.
Toetudes E. T. Emmeri (1997), T. Goodi ja J. Brophy (1995) töödele on E. Krulli õpikus
toodud välja olulisemad probleemid, millega õpetaja puutub kokku klassi materiaalse
keskkonna kujundamisel.
o Seadke klassi mööbel nii, et see vastaks teie õpetamisvajadustele. Arvestada tuleb
kahe asjaoluga. Esiteks annavad õppemeetodid parimaid tulemusi, kui õpilased on
paigutatud sobivalt istuma. Teiseks peaks õpilaste paigutus olema selline, et see tagaks
annaabi.ee 
