venestamispoliitikaga, mis võttis 1980. aastate algul üha ähvardavamad mõõtmed, jõudes kakskeelsuse nõudeni koolis ja kultuurielus. Kolmandaks teguriks olid rahvusvahelisest kunstist siia jõudvad impulsid, aaaeeskätt kardinaalne ideoloogiline muutus, mille tõid kaasa postmodernistlikud teooriad. 4.slaid Loomulik areng oli pärsitud ning seetõttu tekkisid ainult lokaalsele kunstielule iseloomulikud arenguvariandid, millel tihti puudus arengulooline põhjendus nii ühiskonnaskui kunstis eneses. Need lõpmatud kontekstid, mida oskas „lugeda” ainult kohalik kultuuripublik, tekitasid kunsti ümber nagu tühja ruumi. Eesti kunsti kaitsemehhanism oli püstitamas elevandiluutorni, mis uhke üksiklasena muu elu kohal kõrgus. Semiootikud on analoogilis aegu kultuuris kirjeldanud kui „teatud kunstisuundumuse informaatilise
Aeg TÄNA KESKKONNA HOMME Võimalused, Ohud TRENDID Võimalused, Ohud MISSIOON VISIOON ÄRIKONTSEPTSIOON EESMÄRGID TEGEVUSTEED/KAVAD (STRATEEGIAD) OTSUSED/VALIKUD ARENGUVARIANDID/-MUDELID LOOVTEGEVUS JÄRELDUSED ORG. OLUKORRA ANALÜÜS - TUGEVUSED INFO KOGUMINE TEGEVUSKESKKOND AEG "TÄNA" 1A 3A 5A ..... Strateegilise juhtimise põhiküsimused Mida ? Kes ? Miks ? Kuidas ? Strateegilise juhtimise küsimused Miks me oleme (missiooni selgus)?
eetilisi printsiipe. Arengupsühholoogia ülesanded: Kirjeldamine sisaldab uuritavate nähtuste, probleemide, olukordade tasemeulatuse ja struktuuri uurimist. Kas? Palju? Seletamine tähistab uuritava nähtuse või probleemi olemuse, põhjuste ja võimalike tagajärjede analüüsimist. Põhiline uurimisvaend on erinevate sotsiaalsete nähtuste ja probleemide vaheliste seoste analüüs. Miks? Kuidas? Prognoosia, ennustada (kõrgeim tase) võimalikud arenguvariandid. Kui... siis... Arengu faktorid · Füüsiline erinevate kehastruktuuride küpsemine; · Motoorne motoorsete oskuste progresseeruv omandamine; · Kognitiivne intellektuaalsete funktsioonide kasv (abstraktne mõtlemine, keel, mälu jne); · Sotsiaalne suhtlemine, empaatia. Darwin väljendusvõime, mängud, progressiidee, adaptatsioon; Von Baer üldisemalt spetsiifilisemale; Haeckel ontogenees kordab fülogeneesi;
Ettevalmistuse võib jaotada sisuliseks ja organisatsiooniliseks. Sisuline ettevalmistus: 1) määratletakse kohtumise eesmärk 2) määratletakse arutamisele tulevad küsimused ning tehakse nende analüüs 3) jaotatakse ülesanded ja valmistatakse arutamisele tulevad küsimused ette 4) prognoositakse tulemused ja töötatakse välja otsuse- või lepinguprojektid 5) lepitakse läbirääkimisi pidama volitatud isikutega kokku põhiseisukohad, võimalikud arenguvariandid, kompromissid ja sobivad lahendused 6) lepitakse kokku võimalikes ettepanekutes ja argumentides 7) kooskõlastatakse läbirääkimiste pidamise taktika, meetodid ja võtted Organisatsiooniline ettevalmistus: 1) määratakse kohtumise aeg ja koht 2) informeeritakse osavõtjaid kohtumise toimumisest 3) määratakse osavõtjad 4) töötatakse välja kohtumise päeva- ja töökorraprojekt 5) vajalikud dok. ja otsuseprojekt 6) saadetakse kutsed ja vajalikud dokumendid
annaabi.ee 
