Õppeedukust mõjutavad tegurid
omavahelisest suhtest ja läbisaamisest ning õpetaja rangusest, lõpetades äärmuslikumalt kas
või õpetaja poliitiliste või usuliste vaadete ning rassilise eelistusega . Samuti on ka pidev
objektiivne hindamine õpetaja poolt vaieldav. Õpetajal kui inimesel on võimatu olla alati
erapooletu, sest igal inimesel on oma arusaam, ning kui küsimusel konkreetset vastust ei ole ,
võib tihtipeale õpetaja arvamus peale jääda ainult tema autoriteedi pärast . Samas on suur roll
õpetaja ambitsioonikusel ja tema oskusel tundi põnevaks teha nii , et kõigil selle vastu huvi
tekib. Seega võib juhtuda, et õpetajal on suur vastutus õpilaste hinnete ees, kuid ühe aine
õpetaja ei saa olla vastutav teistes ainetes saadud halbade tulemuste pärast.
Ka õpilase vanematel on lapse edukuse juures väga suur osakaal . Kui kontrolltööle eelneval
õhtul on lapse ja vanema vahel tüli, mõjutab see radikaalselt järgmisel päeval toimuva töö
tulemust
annaabi.ee 
