"Psühholoogia klassiruumis"
vastastikku kogemusi, teadmisi ja oskusi.
Õppimine ja grupiprotsessid klassis
Õpistrateegiad on teadlikud otsused rakendada olemasolevaid oskusi oma eesmärkide
saavutamiseks.
Holistlik kognitiivne stiil hästi jäävad meelde ruumilised kujutised, tuginevad
juhuvalikumeetodile.
Detailidele suunatud kognitiivne stiil sõltuvad süstemaatilistest meetoditest, meelde jääb
suuline ja kirjalik materjal.
Õpetaja autoriteet tuleneb:
1. Seaduslikust võimust õpilased aktseptivad, et õpetaja positsioon annab õiguse öelda
õpilasele, mida teha ja mida mitte.
2. Tasu võimust õpilased otsivad õpetajatelt või kaaslastelt heakskiitu.
3. Karistuse võimust õpilased austavad õpetajat karistuse hirmus.
Õpetajad, kes kujundavad õpilastes tunde, et nende staatus rühmas paraneb, ning tagavad
turvalisuse, mitte ei noomi ega alanda neid kaaslaste ees, tulevad klassis positiivse õhkkonna
loomisega edukamalt toime
annaabi.ee 
