Sundsituatsioonis pole alternatiive või ollakse sunnitud teatud viisil otsustama. (probleemide tunnustamine on professionaalsuse küsimus. Oluline on, et õpetaja oskaks probleeme näha, kui ta neid isegi ei oska kohe lahendada. Mingi valik on õpetajal alati, kas või koolist ära minek. Lapsed on liiga kaitsetud ja mõjutatavad. Areng toimub ainult tõeses, probleemses, valikusituatsioonis.Neid situatsioone peab õpetaja looma, et tekiks areng. 5. Küpsemise olemus, sh mõisted akseleratsioon ja retardatsioon Küpsemine osutab muutustele, mis leiavad aset eostamisest täiskasvanukssaamiseni. Bioloogiline küpsemine muutused, mis on füsioloogiliselt ette programmeeritud (nt sekundaarsete sootunnuste ilmnemine) Sotsiaalne küpsemine protsess, mille käigus omandatakse ühiskonnas aktsepteeritud käitumisnormid. Tunnetuslik e. kognitiivne küpsemine tähelepanu, taju, mälu, mõtlemine Emotsionaalne küpsemine tunnetes orienteerumine, nende ohjeldamine jne.
välistegurid: *georaafiline keskkond *toitumine *kehaline aktiivsus *keskkonna saastatus *tervis *nauteainete tarvitamine 4. *Bioloogiline vanus on määratletud kindlale vanuseperioodile is. tunnustega nt. esimese menstruatsiooni saabumine, sekundaarsete sootunnuste ja täiskasvanule omaste kehaproportsioonide väljakujunemine jne. *Pasportaalne vanus on sünnidaatumiga määratletud vanus, mis sõltuvalt indiviidi individuaalsest arengust ei lange tihti kokku bioloogilise vanusega. 5. Akseleratsioon: Arengu kiirenemine, jag-b individuaalseks ja sekulaarseks. Indiv. A on indiviidi arengu ette jõudmine vastavale rahvale või geograafilisele iseloomulikest vastava vanuseastme keskmistest arengunäitajatest. Sekulaarne A on hilisemate põlvkondade kiirem arenemine võrreldes varasemate põlvkondadega. A põhjuseks on elanikkonna ulatuslikust migratsioonist põhjustatud genofondi mitmekesistumine, toitumistingimuste ja meditsiinilise teeninduse paranemine. 6
Lühiesseed? Rühmatööde kokkuvõtted Õpimapp võib olla loov (pildid, naljad asjad) Sissejuhatus kasvatusteadustesse läbi lugeda Essentsialism=olemus Kas inimesel on olemus? Mis on tema olemus? Mis on kasvatuse eesmmärgid? Füüsiline olemus - meeltega tajutav; inimese suhe oma kehasse; lasta ja täiskasvanud inimese füüsise erinevused; laps kogeb end läbi motoorika; väidetakse et arvutite ja asjade pärast lapsed degenereeruvad füüsiliselt.. Ürgsed instinktid kaovad. Akseleratsioon-inimesed on oma kogult kiirelt suurenenud. Emotsionaaline - Voldemart Pinn(?); ürgne - annab märku ohust/ümbritsevast; inimene on võimeline olema erinevates seisundites. Inimese arengutaset nöäitab ka see kui erinevaid emotsioone/tundeseisundeid on ta võimeline kogema/kui lai on tema tundeskaala (tundennüanssid); Sport teenindab ühiskonna emotsionaalsust(rahvuslikku egoismi väljendus); Intellektuaalne - Ma mõtlen, järelikult olen ma olemas; võimaldab reflekteerida elu
annaabi.ee 
