Matemaatika õpe erivajadustega lastele
Kõike tuleb jälle praktiliselt läbi teha. Nt on
lapsel laual hunnik tammetõrusid. Osa neist on rohelised, osa pruunid, osa mütsikestega, osa ilma. Siit hakkamegi
pihta. Tammetõrusid on kokku 10. esimese osahulgana eraldame rohelised tõrud, teisena mütsiga tammetõrud, järele
jäävad mütsita ja pruunid tammetõrud. Oluline on saada lapseni oskus rühmitada esemeid erinevate tunnuste alusel,
sellega hakatakse tegelema juba propedeutilisel perioodil. (VT ka eelmist punkti)
27. Ajakujutluste loomine ja täpsustamine.
Ajakujutlused on inimesele mõistmiseks kõige raskemad. Seepärast tegeletakse nendega propedeutilisest perioodist
alates kuni põhikooli lõpuni välja. Mõistete kui sellistega tegeletakse propedeutilises perioodis. Hiljem peamiselt
ajaarvutamisega. Ajaühikute liitmine ja lahutamine on väga raske, tegeletakse alates 3.klassist kuni põhikooli lõpuni
välja.
annaabi.ee 
