jooksul tutvuda, siis Eesti on selles vallas Põhjamaadest väga maha jäänud. Toomas Hendrik Ilves ütles Eesti Vabariigi 96. aastapäeva kõnes vihjates haridusele, et „mis tõi meid siia, ei vii meid enam edasi“. Tänapäeva inseneri- ja tehnikaspetsialistide põua juures ei saa Eesti endale lubada paigalseisu. Kui tehnoloogia areneb valguskiirusega, peab reforme nägema ka haridus. Tähtis on asetada rõhk õigele ainevaldkonnale, mõeldes just eelkõige tuleviku peale ning jätkusuutlikele lahendustele. Selleks, et kahekümne aasta pärast ei oleks koolitunnistused tänapäevastega äravahetamiseni sarnased, tuleks juba täna püüelda targa riigi poole.
Uurimistöö teema · aktuaalne · eluline · teadusliku/mitteteadusliku eristamine · peab pakkuma huvi ja vastama võimetele · lahendatav · püstitades eesmärgid ja küsimused mõeldakse läbi, kuhu tahetakse jõudaerialase kirjanduse ja muu materjali kättesaadavus · varem kirjutatud samal või sarnasel teemal kirjutatud uurimistööd · teemal peab olema vettpidav metoodika · arendab ainevaldkonnale omaseid pädevusi Uurimistöö teema (pealkiri) · peab olema väga hoolikalt läbi mõeldud · lühike ja konkreetne, aga samas informatiivne ja ammendav · pealkiri sõnastab töö põhitulemuse(d), ja/või osundab antud uurimistöö põhieesmärgile ja/või põhiküsimus(t)ele Teema maksimumi võimaldav Sõltumata töö teaduslikust tasemest peab valitud teema võimaldama õpilasel: Teema teaduslik Teema konkreetne ja kitsas Teema jõukohane Teema perspektiivikas
See on võimalik, kui teiste autorite alusteksti(de)le on korrekstselt viidatud. Teema valik ja piiritlemine Aktuaalne eluline teadusliku/mitteteadusliku eristamine peab pakkuma huvi ja vastama võimetele lahendatav püstitades eesmärgid ja küsimused mõeldakse läbi, kuhu tahetakse jõudaerialase kirjanduse ja muu materjali kättesaadavus varem kirjutatud samal või sarnasel teemal kirjutatud uurimistööd teemal peab olema vettpidav metoodika arendab ainevaldkonnale omaseid pädevusi Uurimistöö teema (pealkiri) peab olema väga hoolikalt läbi mõeldud lühike ja konkreetne, aga samas informatiivne ja ammendav pealkiri sõnastab töö põhitulemuse(d), ja/või osundab antud uurimistöö põhieesmärgile ja/või põhiküsimus(t)ele tihti kasutatakse kahelauselist kooloniga eraldatud pealkirja: esimene osutab laiemale probleemile, teine püstitab konkreetse kitsama küsimuse või
) Materjalide valik ja läbitöötamine Kava/plaani koostamine Andmete kogumine, uurimine, vaatluste läbiviimine Andmete töötlemine, tõlgendamine Töö teksti kirjutamine Töö vormistamine ja korrektuur Töö esitlus, kaitsmine ja retsenseerimine Teema Aktuaalne Eluline Teaduslikkus ja mitteteaduslikkuse eristamine Huvi tekitamine Lahendatav Mis peaks olema eesmärk? Tulemus? Sobiv metoodika Arendab ainevaldkonnale omaseid pädevusi Kuidas leida sobivat teemat? Milline õppeaine või teema sind huvitab? Mida tahaksid selle kohta täpsealt teada saada? Kuidas seda saaks uurida? Uurimistöö liigid Kvalitatiivne uurimus (kitsas teema aga põhjalik uurimine ja analüüs) Kvantitatiivne uurimus (küsitlused, loendamised, vaatlused) Praktiline töö (millegi valmistamine oma kätega ) (kirjutad tegevuskava 6-7lk) 9.10
ja õiglasest elukorraldusest, siis sünnib poliitikafilosoofia; püüdlus asendada heitlikud arvamused poliitiliste asjade loomuse kohta kindla teadmisega poliitiliste asjade loomusest. Valdkonna suurmees Leo Strauss (1899-1973) on seda iseloomustanud järgmiselt. Liitsõnalises terminis poliitikafilosoofia viitab filosoofia käsitlusviisile juurteni välja minev ja samal ajal kõikehaarav; poliitika, poliitiline viitab nii ainevaldkonnale kui ka funktsioonile. Poliitikafilosoofia tegeleb poliitilise ainestikuga viisil, mis on mõeldud olema poliitilise elu ja inimkonna suurte eesmärkide vabaduse ja hea valitsemise - suhtes asjakohane. Nendele suurtele eesmärkidele lähenemine suudab tõsta kõiki inimesi välja oma õnnetutest egodest. Poliitikafilosoofia on see filosoofia haru, mis on kõige lähemal inimlikule elule, täisväärtuslikule mitte-filosoofilisele elule. Poliitikafilosoofia ,,elab" elus eneses, või
vahel. Sellisel juhul võib koolipoolseks juhendajaks olla võõrkeeleõpetaja. Kui aga õpilane korraldab maakondlikku ansamblite konkurssi, tuleb kindlasti kasuks, kui juhendajaks on muusikaõpetaja. Samuti võib olla ürituse korraldamise juhendajaks kooli huvijuht. 34 Õpilasürituse korraldamist kui praktilist tööd võivad juhendada kõik õpetajad vastavalt oma ainevaldkonnale ning teha samas koostööd kooli huvijuhiga. Eelkõige puudutab see sotsiaalvaldkonna aineid: ühiskonnaõpetust, ajalugu, kirjandust, inimeseõpetust, psühholoogiat, aga ka oskusaineid: muusikaõpetust, kunstiõpetust. PRAKTILINE TÖÖ KOOLIEKSAMINA NÕUAB KINDLATE REEGLITE TÄITMIST Eelkõige tuleb teha kindlaks, missugust õppeainet eelseisev töö puudutab või kuidas seda siduda teatud õppeainega. Vähemoluline ei ole ka töö vormistus ning ajagraafikust kinnipidamise jälgimine.
annaabi.ee 
