Pedagoogiline suhtlemine
Ei
kritiseerita, ollakse delikaatsed. Liikmed on juhi poolt üsna mõjutatavad, sest uues situatsioonis on
raske orienteeruda.
2. Konflikt. Et üksteist on paremini tundma õpitud, on selgunud ka eri vaadete, huvide, seisukohtade
vastuolud. Isiklike eesmärkide järgi võivad moodustuda alagrupid, kes vastandavad end kas teistele
gruppidele, juhile või grupi eesmärgile. Rahuolematus vabaneb nüüd enamasti agressiiivse käitumise
kaudu. Konfliktide lahendamisest peaks huvitatud olema ja sellest osa võtma kogu grupp, sealhulgas
juht. Vastuolude olemus tuleb rahulikult selgeks teha ning püüda võimalikult palju aktiivsust gruppi
delegeerida.
3. Kohanemine. Tasakaalu väljakujumine mitmel tasandil nagu suhted ja võim. Selles faasis pole veel
stabiilseid suhteid, ja kuigi koostööd juba tehakse, ei tööta grupp endale seatud eesmärke silmas
annaabi.ee 
