Alternatiivpedagoogika referaat
Välja paistab, kui kodu.
Reeglina lastele valmis ülesandeid ei anta, neil tuleb ise oma loovus vabaks lasta ning tegevused
leida. Mänguasju on üldiselt vähe, kuid palju on nn. poolikuid produkte, millest saab midagi
ehitada, konstrueerida, leiutada. Materjalid on looduslikud, palju kasutatakse puitu ja villa. Samal
ajal, kui lapsed tegelevad mängimisega, on õpetajad hõivatud teiste ülesannetega, sest täiskasvanud
mängus ei osale, nad võivad vaid taustal abimeeskonnaks olla. Vaadates aga lapsi, siis saab kindlalt
väita, et neile meeldivad just need tegevused, mida suured, s.t täiskasvanud, teevad. Ikka on esmalt
laps või paar, kes kogunevad õpetaja ümber, et sealsest tegevusest osa saada. No ja ajapikku tulevad
ka kõik teised, sest nii on huvitav ja hariv. Töökasvatus on see, millest meie ühiskonna lastel puudus
on. Vanasti, kui elati mitu põlvkonda koos, oli iseenesest mõistetav, et lapsed said näha, kuidas
vanemad ja vanavanemad tööd tegid
annaabi.ee 
